lunes, 15 de diciembre de 2008

SORPRESA DE LOS REYES MAGOS

NUESTROS AMIGOS LOS REYES MAGOS DE ORIENTE, NOS HAN DEJADO ESTE MENSAJE

INTENTANDO COMPRENDER QUE ES LA CONSTITUCIÓN

INTENTANDO SALIR DE LOS TÓPICOS PARA LA CELEBRACIÓN DE ESTE DÍA TAL COMO HACER UN CUADERNILLO CON DERECHOS Y DEBERES QUE TENEMOS EN CASA, EN EL COLE, ETC., (QUE NO IMPLICA QUE LO VEA MAL SINO QUE CARECE DE INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, ..., ADEMÁS DE HABER COMPROBADO QUE, NO POR TRABAJARLO TODOS LOS AÑOS LES QUEDE CLARO QUÉ ES, ENTRE OTRAS COSAS, NO PORQUE SEAN POCO INTELIGENTES, SINO PORQUE ES ALGO TAN ABSTRACTO PARA ELLAS Y ELLOS, QUE ... QUE NO!); PUES ESO, QUE ESTE AÑO HEMOS DECIDIDO HACER UNA VOTACIÓN EN CLASE PARA QUE SEPAN CÓMO SE ELIGEN DEMOCRÁTICAMENTE LAS COSAS, Y, CóMO EL HECHO DE VOTAR SUPONE OPINAR, AUNQUE NO IMPONER, Y, SOBRE TODO, RESPETAR LA DECISIÓN DE LOS DEMÁS AUNQUE NO COINCIDA CON LA NUESTRA PROPIA (MIRA QUE ESTO CUESTA A LOS ADULTOS, ¿VERDAD?).
  • ¿QUÉ HEMOS VOTADO?: CÓMO IR VESTIDOS A LA EXCURSIÓN DEL TEATRO, SI CON LA ROPA HABITUAL DEL COLE, U OTRA DIFERENTE.
  • ¿CUÁL HA SIDO NUESTRA URNA?: UNA CAJA DE CARTÓN
  • ¿CÓMO ERAN NUESTRAS PAPELETAS?: TROZOS DE FOLIOS DE COLORES. EL COLOR AZUL INDICABA LA ROPA QUE NOS PONEMOS PARA IR AL COLE (ESA QUE NO IMPORTA QUE SE ENSUCIE, SE ROMPA, ETC...), Y LA NARANJA ES PARA VOTAR LO CONTRARIO.
  • ¿CÓMO HA SIDO EL PROCESO?: EN UN LUGAR QUE NADIE PODÍA VERLES (DETRÁS DE LA MESA DE LA PROFE), HAN ESCOGIDO LA QUE HAN QUERIDO, Y LA HAN DEPOSITADO DENTRO DE LA CAJA. SE LES HA EXPLICADO QUE SE PUEDE DECIR LO QUE SE VOTA O NO, SE PUEDE ENSEÑAR EL VOTO O NO, PERO QUE ESO ES DE LIBRE ELECCIÓN.
  • EL RECUENTO SE HIZO AGRUPANDO A UN LADO Y A OTRO LOS DIFERENTES COLORES, Y CONTABILIZÁNDOLOS.
AQUÍ OS DEJAMOS UNAS IMÁGENES:





video


viernes, 5 de diciembre de 2008

5


YA HEMOS TERMINADO NUESTRO LIBRO DE 5. HEMOS BUSCADO LAS IMÁGENES QUE MÁS NOS GUSTABAN, LAS HEMOS INSERTADO EN IMPRESS, EL PROGRAMA DE OPENOFFICE QUE SUSTITUYE AL POWER POINT, Y HEMOS PUESTO EL TEXTO QUE YA SABÍAMOS DE MEMORIA.
ESPERAMOS QUE OS GUSTE.
5
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jueves, 4 de diciembre de 2008

NO EDUCAS CUANDO...

No educas cuando impones conductas, sino cuando propones valores que motivan.

No educas cuando impones caminos, sino cuando enseñas a caminar.

No educas cuando impones el sometimiento, sino cuando despiertas el coraje de ser libres.

No educas cuando impones tus ideas, sino cuando fomentas la capacidad de pensar por cuenta propia.

No educas cuando impones el terror que aísla, sino cuando cultivas la autonomía del otro.

No educas cuando impones la verdad, sino cuando enseñas a buscarla honestamente.

No educas cuando impones disciplina, sino cuando formas personas responsables.

No educas cuando impones el respeto, sino cuando lo ganas con tu autoridad de persona respetable.


martes, 2 de diciembre de 2008


Un cocodrilo de color verde inicia un juego de encadenados que se propone desde el texto y la ilustración. Cada página muestra un personaje u objeto bajo un esquema de presentación basado en un color predominante, que a su vez se convierte en estribillo del cuento. Animales originales (un cocodrilo, un piojo) y elementos variopintos (un castillo, un baúl, una piedra, un tejado) crean divertidas rimas con los nombres de los colores más reconocibles por los niños. Para los más atrevidos, el librito es un poema muy adecuado para cantar con los más pequeños.

COCODRILO
VERDE
VERDE
VERDE
EL COCODRILO QUE MUERDE
Y SE SUBE EN UN BAÚL
AZUL
AZUL
AZUL
Y EL BAÚL EN UN CASTILLO
AMARILLO
AMARILLO
AMARILLO....



Esta es la colección de libros que vamos a ir trabajando en el aula para la animación de la lectoescritura.

miércoles, 26 de noviembre de 2008

ARTURO Y CLEMENTINA



DOS TORTUGAS SE CONOCEN Y SE ENAMORAN. ELLA TIENE MULTITUD DE SUEÑOS, DE ILUSIONES, Y PLANES DE FUTURO PARA SU VIDA.

CUANDO SE CASA, ÉL DECIDE TRABAJAR (BUSCAR COMIDA), PARA QUE ELLA SE QUEDE EN CASA. A ELLA ESTA SITUACIÓN LE ABURRE MUCHO, Y A ÉL, ELLA LE PARECE UNA TONTA POR ABURRIRSE.

ELLA PLANEA MUCHAS ACTIVIDADES PARA ENTRETENERSE, PERO ÉL, EN VEZ DE PERMITIRLO, LE TRAÍA COSAS Y LAS CARGABA ATADA A SUS ESPALDAS.

UN DÍA, ELLA DECIDE SALIR A DAR UN PEQUEÑO PASEO, PARA VOLVER ANTES QUE ÉL REGRESARA A CASA. LA COSTUMBRE, QUE LE HACÍA MUY FELIZ, SE FUE HACIENDO NECESARIA, PORQUE LE DABA OLOR A LIBERTAD, HASTA QUE UN DÍA, DECIDIÓ MARCHARSE PARA NO VOLVER Y PODER REALIZAR SUS SUEÑOS.

ÉL NUNCA ENTENDIÓ PORQUÉ ELLA SE FUE, ¡CON TODAS LAS COSAS QUE LE HABÍA DADO!!!


EN ESTE CUENTO, CLEMENTINA ES LA ANTÍPODA DE CENICIENTA, DE LA BELLA DURMIENTE, Y REPRESENTA LA SUPERACIÓN DE ARRAIGOS, ACTITUDES Y ROLES POCO LIBERADORES Y TOLERANTES.

EN ESTE ENLACE PODÉIS VISUALIZARLO.

NUESTRO HOMENAJE A ELLAS

AYER 25 DE NOVIEMBRE SE CONMEMORABA EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. AQUÍ, NUESTRO PEQUEÑO GRANITO DE ARENA.



LASERMANASMIAAL (LAS HERMANAS MIRABAL)
ANGEL
DAVIDC.
DAVIDM.

viernes, 7 de noviembre de 2008



ACABO DE DARME CUENTA DE QUE NUESTRO BLOG CELEBRA HOY SU PRIMER CUMPLEAÑOS.
DESDE AQUÍ QUIERO MOSTRAR MI AGRADECIMIENTO A TODAS LAS PERSONAS QUE LO LEEN (NUESTRO CONTADOR SE FUE DE VACACIONES EN VERANO Y HA DECIDIDO NO INCORPORARSE), QUIENES HACEN COMENTARIOS EN ÉL (YA SEA A TRAVÉS DEL CAJÓN DEL CHAT COMO BAJO LAS ENTRADAS O POST), Y SOBRE TODO, A MIS ALUMNAS Y ALUMNOS QUE SON QUIENES LO MANTIENEN VIVO Y ACTIVO.

jueves, 6 de noviembre de 2008

ALMANZOR

ESTAMOS TRABAJANDO LA BIOGRAFÍA DE ALMANZOR Y PARA ELLO, UTILIZAMOS ESTA HERRAMIENTA QUE GOOGLE NOS OFRECE PARA PODER VER LA SITUACIÓN GEOGRÁFICA.
HEMOS SEÑALADO SU LUGAR DE NACIMIENTO, NUESTRA LOCALIDAD, Y DONDE FALLECIÓ:


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domingo, 2 de noviembre de 2008

IMPLICARSE: ACTUAR Y NO ESPERAR

Gracias a una amiga, Isabel Rosa, llega este vídeo a mi correo.
Sobran las palabras, ella, la protagonista de estas imágenes, dice las justas, y bien claras.

LA NOCHE DE ...

ES CIERTO QUE CON LAS COMUNICACIONES Y LAS TECNOLOGÍAS LO TENEMOS TODO A NUESTRO ALCANCE, Y LO MÁS LEJANO PARECE ESTAR A NUESTRO LADO, PERO, NO POR ELLO, TODO LO QUE LLEGA A NUESTRAS MANOS DEBE SERVIRNOS, LO IMPORTANTE ES SELECCIONAR Y SER CRÍTICOS Y CRÍTICAS: ESE ES EL MAYOR OBJETIVO QUE ME PLANTEO EN EDUCACIÓN, QUE VAYAN ADQUIRIENDO LOS INSTRUMENTOS Y CONOCIMIENTOS SUFICIENTES PARA SER AUTÓNOMOS Y AUTÓNOMAS EN SUS ACTUACIONES Y EN SUS PENSAMIENTOS.
DE SOBRA ES SABIDO QUE EN NUESTRO ENTORNO MÁS INMEDIATO LA FIESTA DE HALLOWEEN NO LA HEMOS CELEBRADO NUNCA: NOS HA VENIDO IMPUESTA, DE FUERA, POR ESO, COMO NO PODEMOS OBVIAR LO QUE NOS LLEGA CASI POR INVASIÓN, ME PLANTEO "DARLE LA VUELTA A LA TORTILLA" (COMO SE DICE VULGARMENTE), Y APROVECHAR QUE TENEMOS CONTACTO CON COLEGIOS DE GALICIA, PARA QUE NOS CUENTEN SU FIESTA DE SAMAÍN: YA QUE HAY QUE CELEBRAR, POR LO MENOS QUE SEA ALGO MÁS CERCANO Y CON LO QUE NOS PODAMOS SENTIR MÁS IDENTIFICADOS/AS.
COMO BIEN DICE MARÍA EN SU BLOG, NO TODO ES AMERICANO COMO PARECE.

JULIÁN, ME ESTOY ACORDANDO DE NUEVO DE LAS CONVERSACIONES QUE MANTENEMOS UNA Y OTRA VEZ ACERCA DE "LOS DÍAS DE" (SIENTO UNA VEZ MÁS QUE NO CAIGA EL REGALITO DE RIGOR EN TUS MANOS, IGUAL QUE SIENTO QUE NO SEPA TRANSMITIRTE QUE NO ES UNA CABEZONERÍA, SINO UN PRINCIPIO, MÁS QUE PERSONAL, SOCIAL).

EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA


UNA VEZ MÁS, OS MUESTRO EL LIBRO QUE EVA HA CONTADO ESTA SEMANA EN EL AULA, DENTRO DEL PROGRAMA A LA ANIMACIÓN LECTORA QUE ESTÁ LLEVANDO A CABO LOS LUNES, MIÉRCOLES Y VIERNES DE 12.30 HRS A 13.10 HRS.

RESUMEN:

Cuando el topo asomó la cabeza por la boca de su madriguera para ver si había salido el sol, se encontró que una cagada le caía en la cabeza. Indignado, empezó a investigar quién era el responsable; preguntó a la paloma, al caballo, a la liebre, a la cabra, a la vaca y al cerdo. Al final, fueron las moscas las que, tras probar el material, le contestaron con absoluta convicción: "Esto es obra de Hermenegildo, el perro del carnicero".

El topo fue en su busca, le encontró durmiendo en su caseta, se subió al tejado y desde allí arriba le pagó con la misma moneda.


NAVEGANDO POR LA RED, HE ENCONTRADO ALGUNOS ENLACES QUE PUEDEN SERVIROS PARA CONTINUAR TRABAJANDO SOBRE ESTE TEMA EN CASA, O BIEN EN LA BIBLIOTECA PARA AQUELLAS PERSONAS QUE NO TENGÁIS INTERNET:

  • UNAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA, Y, SOBRE TODO Y LO MÁS INTERESANTE, PARA QUE BUSQUEN UN FINAL DIFERENTE AL QUE YA CONOCEN.
PARA NUESTROS AMIGOS Y NUESTRAS AMIGAS DE GALICIA, YA SABÉIS QUE ESTÁ PUBLICADO EN GALEGO, Y ADEMÁS, EL PERSONAJE ES UNA TOPA:
A TOUPIÑA QUE QUERÍA SABER QUEN LLE FIXERA AQUILO NA CABEZA.
CURIOSO HECHO EL DE HABERME ENCONTRADO CON ESTA PRESENTACIÓN HECHA POR MARÍA (GALICIA), A LA CUAL ME ESTOY DIRIGIENDO AHORA.


miércoles, 22 de octubre de 2008


IESIADESANEIO
(IGLESIA DE SAN BENITO)



AUNANIENODEKASIEADEUAN

(AYUNTAMIENTO DE CASTILLEJA DE GUZMÁN)



EVA
ALFONSO

lunes, 20 de octubre de 2008

ESURSION (EXCURSIÓN)

OINOEMOSIOOREESAOIENO
(HOY NO HEMOS IDO PORQUE ESTÁ LLOVIENDO)

ANGELA
MAR

martes, 14 de octubre de 2008

AOSDEESURSION (VAMOS DE EXCURSIÓN)

EOSIISO (HEMOS VISTO)
EAUTANIEO (EL AYUNTAMIENTO)
AIOTEKA (LA BIBLIOTECA)
IASIO (GIMNASIO)
OSAUEIOS (LOS ABUELITOS)

RAQUEL
ELENA

EL VIERNES FUIMOS A CONOCER INSTALACIONES, DEPENDENCIAS Y LUGARES RELEVANTES DE LA LOCALIDAD, ENMARCADO TODO DENTRO DEL PROYECTO QUE ESTE TRIMESTRE NOS OCUPA: CONOZCO MI PUEBLO. PARA ELLO, NOS PUSIMOS EN CONTACTO CON EL AYUNTAMIENTO, Y DURANTE LA VISITA, NOS GUIARON POR LAS INTALACIONES OFICIALES:
- AYUNTAMIENTO
- BIBLIOTECA
- CENTRO JUVENIL BELINDA LÓPEZ
- PABELLÓN DEPORTIVO
- CENTRO DE MAYORES

martes, 7 de octubre de 2008

DE LA CUNA A LA LUNA



CUENTO ENCAMINADO AL CONCEPTO DEL POEGRAMA O PICTOGRAMA POÉTICO, TÉRMINO ACUÑADO PARA DESIGNAR UNA NUEVA MODALIDAD DE POESÍA PICTOGRÁFICA BASADA EN LA BÚSQUEDA DE UN RITMO DE LECTURA QUE AYUDE A "EDUCAR EL OJO Y ENDULZAR EL OÍDO" DE LOS PEQUEÑOS LECTORES Y LECTORAS, COMO EXPLICA SU AUTOR, ANTONIO RUBIO.

CADA LIBRO ES UN POEMA COMPLETO QUE SE CONSTRUYE:
  • EN BASE A UNA ESTRUCTURA POÉTICA DEL CANCIONERO INFANTIL: SUMA, ENUMERACIÓN, ENCADENAMIENTO, VERSO Y ESTRIBILLO, ...
  • SE SIRVE DE LOS RECURSOS POÉTICOS DEL CANCIONERO TRADICIONAL: ECOS, RIMAS, ONOMATOPEYAS, RITMOS, ANÁFORAS, ...
  • RESPONDE A LOS INTERESES DE LAS PRIMERAS EDADES: LOS PRIMEROS NÚMEROS (CINCO), LOS COLORES (COCODRILO), LOS ANIMALES CERCANOS (MIAU), LA MÁGICA LUNA (LUNA), LA COMIDA (PAJARITA DE PAPEL)...
ESTE ES EL CUENTO QUE TRABAJAN CON EVA ESTA SEMANA, Y QUE, TRAERÁ SORPRESAS, EN EL AULA, Y A MUCHOS KILÓMETROS DE NOSOTROS Y NOSOTRAS. ESTAD BIEN ATENTOS Y ATENTAS AL BLOG QUE YA OS IREMOS CONTANDO...

domingo, 28 de septiembre de 2008

TITIRITESA

NUEVO CUENTO QUE ESCUCHARÁN MAÑANA LUNES 29: TITIRITESA. HARÁ "TAMBALEAR" LOS PENSAMIENTOS DE ALGUNOS Y ALGUNAS, PEQUEÑOS/AS Y MAYORES. ESTE CUENTO DESMONTA LA IDEA DE LOS CUENTOS DE PRINCESAS, DONDE ELLAS SIEMPRE SON EDUCADAS, DULCES, Y PACIENTES, ESPERANDO QUE LLEGUE UN PRÍNCIPE APUESTO QUE LA MANTENGA EN SU STATUS, PONIÉNDOSE GUAPAS Y CUIDÁNDOSE PARA SER QUERIDA Y ADMIRADA POR LOS DEMÁS

RESUMEN:
La princesa Titiritesa no quiere aprender modales de princesa ni casarse, así que huye del reino de Anteayer para explorar el mundo. En su periplo, tendrá que rescatar a la princesa Wendolina de monstruoso Zamposiete Deumbocado. Consigue entablar amistad con el monstruo y liberar así a Wendolina. Entre las dos princesas surge algo más que una hermosa amistad, una "brisa juguetona" que las llevará directamente a celebrar una feliz boda.


PARA NUESTROS AMIGOS Y AMIGAS DE GALICIA DEJAMOS ESTA REFERENCIA.

sábado, 27 de septiembre de 2008

¿A QUÉ SABE LA LUNA?


ESTE ES EL NUEVO CUENTO QUE EVA HA CONTADO EL VIERNES EN CLASE.
EXTRAIGO DE ESTE ENLACE UN BREVE RESUMEN:

El cuento comienza como una leyenda: "Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la luna". Y a partir de aquí, convencidos de que vamos a presenciar lo que hacen para remediar tal curiosidad, pasan ante nosotros diversos animales, a los que de otro modo no veríamos juntos, puestos uno encima del otro: primero una tortuga, recordando lo que algunos mitos antiguos describían, que la tierra estaba sujeta por dicho animal; más tarde un elefante, luego una kirafa, a la que de nada le vale su largo cuello, una cebra, un león (quizás, concentrado como está en su tarea, no de se da cuenta de que se encuentra sobre un montón de comida), pero ninguno de ellos llega a alcanzar la luna, que por su parte, se burla de los animales alejándose un poco cada vez.

Cuando creían que nunca llegarían a probar el sabor de la luna, el ratón se subió por encima de todos los animales y logró arrebatar un pedazo del astro, que fueron saboreando uno tras otro los pilares de esa gigantesca columna. El final, la moraleja si se quiere, supone un bonito broche para esta fábula poética. No lo vamos a desvelar aquí, así que tendréis que ver por vosotros mismos qué ocurre después.


BUSCANDO EN INTERNET PARA OFRECEROS INFORMACIÓN, ME HE ENCONTRADO VARIAS ADAPTACIONES:
  • ÉSTA, EN VERSO: (Fátima Batista, realizó una adaptación en verso del texto "A qué sabe la luna" (kalandraka, 2000)
Aquesabe
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  • Y ESTA OTRA CON ACENTO ANDALUZ Y REFERIDA A LUGARES Y COMIDAS GADITANAS.

miércoles, 24 de septiembre de 2008

COCORICO

YA OS DIJE EN LA REUNIÓN DE PRINCIPIOS DE CURSO QUE ESTE AÑO TENDRÍA QUE ENTRAR EN EL AULA ALGUNA PROFESORA O ALGÚN PROFESOR DEL CENTRO, PARA SUSTITUIRME EN LAS HORAS QUE VOY A DEDICAR AL EQUIPO DE COORDINACIÓN TIC. EN PRINCIPIO ESTAS PERSONAS SERÁN EVA (LA PROFESORA DE MÚSICA DEL COLEGIO Y DIRECTORA DEL MISMO), Y ÁLVARO, EL PROFESOR DE E.F.
EVA ES UNA GRAN CONTADORA Y LECTORA DE CUENTOS, POR LO QUE VAN A TRABAJAR CON ELLA LA EXPRESIÓN ORAL, LA DRAMATIZACIÓN, ESCENIFICACIÓN, ... DE CUENTOS NADA CONVENCIONALES Y MUY DIDÁCTICOS.
EN LA MEDIDA QUE PODAMOS, OS PONDREMOS AQUÍ LAS REFERENCIAS DEL LIBRO TRABAJADO EN EL AULA.
ESTE ES EL QUE EVA LES HA CONTADO HOY DESPUÉS DEL RECREO Y CON EL QUE HAN DISFRUTADO MUCHO.

martes, 1 de julio de 2008

VACACIONES

HACE YA VARIOS DÍAS QUE NO PUBLICO NADA EN ESTE "NUESTRO BLOG" PERO, COMO BIEN SABÉIS, EL FIN DE CURSO LLEGA A SER CASI CAÓTICO, DONDE HAY QUE ULTIMAR CADA DETALLE, ENTREGAR TRABAJOS HECHOS DURANTE EL TRIMESTRE, BOLETINES, REUNIONES, CLAUSTROS, RECOGER EL AULA, ETC..., Y POR SI ESTO FUERA POCO, NO SE ME OCURRE OTRA COSA QUE INSCRIBIRME EN SENDOS CONGRESOS (GRANADA Y SANTIAGO DE COMPOSTELA) RELACIONADOS CON LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE, ASÍ QUE, HE TENIDO QUE ELABORAR DOCUMENTOS PARA MIS EXPOSICIONES EN ELLOS, Y MARCHAR DE VIAJE JUSTO UN PAR DE DÍAS DESPUÉS DE DAR LAS VACACIONES A LAS/OS NIÑAS/OS.
TENGO QUE AGRADECEROS LA CONFIANZA QUE HABÉIS DEPOSITADO EN MÍ Y LA DISPONIBILIDAD QUE HABÉIS TENIDO SIEMPRE PARA APOYARME EN TODO: MI TRABAJO EN EL AULA NO HUBIERA SIDO POSIBLE SIN VOSOTROS/AS, LAS MADRES, PADRES, ALUMNOS/AS Y DEMÁS FAMILIARES.
SIEMPRE QUE CUENTO LO QUE HACEMOS EN EL AULA ME PREGUNTAN QUE CÓMO LO CONSIGO, Y MI RESPUESTA ES QUE OS TENGO DETRÁS, RESPALDÁNDOME, QUE, OS ASEGURO, ES FUNDAMENTAL.
AHORA TENGO QUE PREPARAR LAS COSAS PARA EL CONGRESO DE SANTIAGO DE COMPOSTELA, Y, TRAS MI VUELTA, EMPEZARÉ REALMENTE LAS VACACIONES QUE, PUEDO ASEGURAROS, LAS NECESITO COMO NUNCA, PERO, ANTES DE DARLE DESCANSO A MI CUERPO Y MI CABEZA (¿LO CONSEGUIRÉ?), QUIERO DAROS LAS GRACIAS POR ESTAR AHÍ, GRACIAS POR TODO.
POR CIERTO, LA MAGNÍFICA MOCHILA DE ALPINISMO QUE ME HABÉIS REGALADO ME HARÁ RECORDAR, EN MI ASCENSIÓN A LOS 4062 MTS DE ALTURA A LOS QUE VOY A ESTAR EN ALPES, A VUESTROS/AS HIJOS/AS (ESA ERA VUESTRA INTENCIÓN, NO DEJARME QUE ME OLVIDE DE ELLOS/AS NI UN SEGUNDO, ¿VERDAD??? ESTARÉ ALLÍ ARRIBA CON FALTA DE OXÍGENO, PERO NO LO ESTARÉ DE RECUERDOS).
¡¡¡GRACIAS POR TODO Y DISFRUTAD DE LAS VACACIONES!!!!!
Y RECORDAD: LAS VACACIONES SON PARA DESCANSAR Y HACER COSAS DIFERENTES, ASÍ QUE NO LES AGOBIÉIS CON CUADERNILLOS DE VACACIONES Y COSAS SIMILARES.

PASACALLES

ESTAS SON LAS FOTOS DE NUESTRA ÚLTIMA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL PROYECTO ROMA. HA SIDO UNA TEMÁTICA QUE SE HA PROCURADO TRABAJAR EN TODO EL CENTRO CON EL FIN DE TENER UNA UNIFORMIDAD, DE MANERA QUE SE DECIDIÓ QUE EL ÚLTIMO DÍA SE DISFRAZASEN DE ROMANOS/AS Y HACER UN PASACALLES POR LA LOCALIDAD.
COMO BIEN SABÉIS, DESPUÉS, TUVIMOS UN DESAYUNO COMÚN EN EL HALL DE INFANTIL, EL CUAL DECIDIMOS HACER CON EL DINERO QUE HA IDO SOBRANDO DE LAS EXCURSIONES.
OS AGRADEZCO EL DERROCHE DE CREATIVIDAD PARA LOS DISFRACES, YA QUE, ME CONSTA, QUE HABÉIS DADO MUCHOS PASESO BUSCANDO ROPA ADECUADA PARA LA OCASIÓN. UNA VEZ MÁS, GRACIAS POR VUESTRA ENTREGA Y DEDICACIÓN.

LA ENTRADA DE INFANTIL LA RECREAMOS CON ELEMENTOS ROMANOS ELABORADOS POR ELLOS/AS, MENOS LA CALZADA, QUE LA RECORTARON LOS/AS MÁS MAYORES DEL COLE, Y NOSOTROS/AS LAS PEGAMOS:
NUESTRA CLASE

CALZADA ROMANA


ENTRADA A LAS TERMAS

UN SOLDADO DEL EJÉRCITO ROMANO

CONVIVENCIA CON PADRINOS Y MADRINAS

PARA CELEBRAR EL FIN DE CURSO CON NUESTROS PADRINOS Y NUESTRAS MADRINAS, NOS FUIMOS DE CONVIVENCIA AL PARQUE ALMANZOR. ALLÍ JUGAMOS Y NOS RELAJAMOS, ADEMÁS DE DESAYUNAR JUNTOS/AS, PARA, POSTERIORMENTE, Y ANTES QUE EL CALOR LLEGARA, VOLVER AL COLE.
FUE UN DÍA MUY ESPERADO DESDE HACÍA MUCHO TIEMPO, YA QUE LES PERMITIÓ CONVIVIR SIN LAS TÍPICAS PRISAS DE HORARIOS DE UNA JORNADA ESCOLAR EN EL COLE.

miércoles, 18 de junio de 2008

RECAPITULANDO

ESTE VÍDEO ES UN PEQUEÑO RESUMEN DEL PROYECTO QUE NOS HA OCUPADO ESTE TRIMESTRE: ROMA

VISITANDO ITÁLICA

AQUÍ OS MOSTRAMOS LAS FOTOS DE NUESTRA VISITA A LA ANTIGUA CIUDAD ROMANA DE ITÁLICA, EN LA LOCALIDAD DE SANTIPONCE. AUNQUE REALMENTE FUIMOS MÁS TARDE DE LO PREVISTO POR CUESTIONES CLIMATOLÓGICAS, TUVIMOS ALGO DE SUERTE Y NO SUFRIMOS DEMASIADO CON EL CALOR EN ESTA FECHA.
¡DISFRUTADLAS DE LA MISMA FORMA QUE NOSOTROS/AS LO HICIMOS EN LA EXCURSIÓN!!!!

martes, 10 de junio de 2008

AULA DE LA NATURALEZA

Hemos vuelto a salir al Aula de la Naturaleza, y, creemos que, esta será nuestra última visita hasta el próximo curso escolar. Debido al calor que hacía, sólo hemos estado un pequeño intervalo de tiempo, pero, suficiente para adquirir nuevos conocimientos: hemos cogido semillas de rúcula y lechuga.

viernes, 30 de mayo de 2008

CULTURA Y VESTIMENTAS ROMANAS

OS MUESTRO UNA RECOPILACIÓN, A MODO DE PRESENTACIÓN, DE LOS ASPECTOS MÁS SEÑALADOS DE LA VIDA ROMANA, QUE HE ENCONTRADO NAVEGANDO POR LA RED. SERÍA INTERESANTE QUE LO FUESEIS LEYENDO CON VUESTRO HIJO/A AL LADO, DE MANERA QUE ELLOS/AS TAMBIÉN OS VAYAN DANDO DATOS QUE YA CONOCEN:



PÁGINA EN FORMATO FLASH (SWF), DONDE A MEDIDA QUE SELECCIONÁIS LAS IMÁGENES, AL HACER CLIC SOBRE ELLAS CON EL RATÓN, SE DETALLAN ASPECTOS DE LA SOCIEDAD ROMANA.

VESTIMENTA ROMANA



TOGA:
- WIKIPEDIA
- INDUMENTARIA
- TOGA ROMANA
- CÓMO VESTIR LA TOGA:
TÚNICA:
- WIKIPEDIA

PAÉNULAS:
- CAPAS
- CAPA ROMANA

MUJERES:
- STOLA
- PALLA
- PALLA (WIKIPEDIA)


- SAGUM
- PALUDAMENTUM


MASCULINO Y FEMENINO
- VESTIDO MASCULINO Y FEMENINO

ESTO PRETENDE SER UNA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS, NO LA PRETENSIÓN DE QUE EL OBJETIVO SEA DE QUE SE APRENDAN LOS NOMBRES DE CADA UNA DE LAS PRENDAS: LO IMPORTANTE ES QUE DISTINGAN QUE HABÍA DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES/MUJERES A LA HORA DE VESTIR, Y QUÉ PRENDAS USABAN CADA UNO O CADA UNA (CAPAS, TOGAS, TÚNICAS, ETC.), Y DEPENDIENDO TAMBIÉN DE LA CLASE SOCIAL A LA QUE PERTENECÍAN.

martes, 27 de mayo de 2008

IMÁGENES DE ITÁLICA

GRACIAS A GOOGLE MAPS PUEDO RESCATAR ALGUNAS IMÁGENES DE LA ANTIGUA CIUDAD ROMANA DE ITÁLICA (SANTIPONCE) Y LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR LA SITUACIÓN GEOGRÁFICA Y ORIENTACIÓN ESPACIAL.
SI COLOCÁIS EL RATÓN SOBRE LA IMAGEN Y PINCHÁIS SOBRE ELLA, LA PODRÉIS VER A MAYOR TAMAÑO.
POR OTRO LADO, SI OS COLOCÁIS SOBRE EL MAPA Y CON EL BOTÓN DEL RATÓN PULSADO ARRASTRÁIS DE UN LADO A OTRO, PODRÉIS SITUAROS EN DIFERENTES ZONAS DEL MAPA.


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VIENDO QUE ÚLTIMAMENTE NO APARECEN LAS IMÁGENES QUE EN UN PRINCIPIO ENCONTRÁBAMOS EN EL MAPA, OS PONGO ESTE OTRO:


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lunes, 26 de mayo de 2008

CAMINITO DE ITÁLICA

CONTINUANDO CON EL USO DE LA HERRAMIENTA DE GOOGLE MAPS, MOSTRAMOS EL RECORRIDO QUE, PROBABLEMENTE, SEA EL REALIZADO DESDE EL COLEGIO HASTA EL LUGAR DE DESTINO: LAS RUINAS ITÁLICA, ANTIGUA CIUDAD ROMANA, EN LA LOCALIDAD DE SANTIPONCE.


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domingo, 25 de mayo de 2008

PREPARANDO NUESTRA VISITA A ITÁLICA

COMO YA SABÉIS, EL VIERNES 30 (ESPEREMOS QUE ACOMPAÑE EL TIEMPO) ESTÁ PREVISTA LA VISITA A LAS RUINAS ITÁLICA, COMO CULMEN DE NUESTRO TRABAJO REALIZADO ACERCA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN "ROMA".
PARA QUE OS VAYÁIS FORMANDO E INFORMANDO, OS DEJO LA PLANIMETRÍA DE ITÁLICA QUE HE EXTRAÍDO DE ESTA PÁGINA Y LO QUE, PRESUMIBLEMENTE, SERÁ EL RECORRIDO POR LA ANTIGUA CIUDAD ROMANA.



ESTE OTRO PLANO ESTÁ EXTRAÍDO DE AQUÍ


AQUÍ OS DEJO LO QUE SERÁ EL POSIBLE RECORRIDO PARA ESE DÍA.


PARA VERLO A MAYOR TAMAÑO, SÓLO HAY QUE HACER CLIC CON EL RATÓN SOBRE LA PUBLICACIÓN, Y DESPUÉS, EN "READ THE DOCUMENT". EN CASO DE QUERER DESCARGARLO PARA GUARDARLO EN EL PC, PINCHAR SOBRE "DOWNLOAD".






PODÉIS ENCONTRAR INFORMACIÓN VALORADA EN EL APARTADO REFERENTE A ROMA.

miércoles, 21 de mayo de 2008

SIMULAMOS QUE SOMOS EL EJÉRCITO ROMANO

POR UN MOMENTO, NOS HEMOS CONVERTIDO EN SOLDADOS DEL EJÉRCITO ROMANO, QUE, COMO YA HEMOS TRABAJADO EN CLASE, SE CARACTERIZARON POR EMPLEAR TÁCTICAS DE DEFENSA Y LUCHA. PARA ELLO, PODÉIS VER ESTA ENTRADA DE NUESTRO BLOG.
FORMACIÓN CABEZA DE CERDO:


FORMACIÓN CUADRADA:


Y AQUÍ OS DEJAMOS LA REPRESENTACIÓN:


HEMOS TRABAJADO CONCEPTOS COMO: DELANTE DE/DETRÁS DE, A UN LADO DE LA CUERDA/AL OTRO LADO, A NUESTRA IZQUIERDA/A NUESTRA DERECHA, 2 CABEZAS DE CERDO SE CONVIERTEN EN UNA CABEZA CUADRADA, ORIENTACIÓN ESPACIAL, ETC...

domingo, 18 de mayo de 2008

LOS ANFITEATROS O COLISEOS



LOS ANFITEATROS ERAN DE FORMA CICULAR U OVALADA, CON UNA ENTRADA EN CADA EXTREMO. POR UNA DE ELLAS ACCEDÍAN LOS GLADIADORES, Y POR LA OTRA SE RETIRABA A LOS GLADIADORES MUERTOS. SU EXISTENCIA ERA MÁS BIEN COMO ELEMENTO DE PROPAGANDA, EN CONTRAPOSICIÓN A LOS TEATROS, QUE ERAN DE CARÁCTER CULTURAL. eL ESPACIO LIBRE, DENOMINADO ARENA, ES EL QUE SE DESTINA A LA ACCIÓN.
EN LOS ANFITEATROS SE REPRESENTABAN TRES TIPOS DE ESPECTÁCULOS:
* MUNERA, O COMBATE ENTRE GLADIADORES.
* VENATIONES, O LUCHAS DE ANIMALES SALVAJES.
* NAUMAQUIAS, O ENFRENTAMIENTOS NAVALES. ESTOS ERAN MÁS EXCEPCIONALES Y NECESITABAN DE LA INUNDACIÓN DEL ESPACIO DE LA ARENA PARA ALCANZAR MAYOR VEROSIMILITUD EN EL ESPECTÁCULO.

EN EL AÑO 53 A.C., EL POLÍTICO CAYO ESCRIBONIO CURIO ORGANIZÓ UN COMBATE DE GLADIADORES QUE IMPRESIONÓ A LA MULTITUD PORQUE REPRESENTABA DOS OBRAS EN DOS ESCENARIOS ENFRENTADOS. ÉSTOS GIRABAN Y FORMABAN UNA ARENA DONDE SE CELEBRABA UNA LUCHA. A LA MULTITUD LE ENTUSIASMÓ Y CURIO GANÓ VARIAS ELECCIONES.

EN EL AÑO 29 A.C., EL POLÍTICO ESTATILIO TAURO CONSTRUYÓ UN ANFITEATRO EN ROMA. ÉSTE FUE CONSTRUIDO EN PIEDRA Y MADERA PARA SUSTITUIR LAS GRADERÍAS TEMPORALES DE MADERA DEL FORO. TAURO QUERÍA IMPRESIONAR AL EMPERADOR AUGUSTO Y POR ELLO GRABÓ EL NOMBRE "AUGUSTUS" EN LA ENTRADA.










DEFINICIÓN DE WIKIPEDIA

PISANDO FUERTE

LAS GENERACIONES QUE VIENEN, NOS PISAN LOS TALONES... GRACIAS A LOS EMAILS QUE RECIBO DE PROYECTO GRIMM, HE PODIDO SABER DE LA EXISTENCIA DE ESTE VÍDEO:

miércoles, 14 de mayo de 2008

LA VUELTA

VISITA A ITÁLICA

EL PRÓXIMO 30 DE MAYO IREMOS A VISITAR LAS RUINAS ITÁLICA (SANTIPONCE)
ALLÍ VEREMOS:
* MURALLAS, ALCANTARILLAS, CALLES,...
* DIOSA VENUS - DIANA CAZADORA.
* VIVIENDAS:
- CASA DE LOS PÁJAROS
- CASA DE LA EXEDRA
- CASA DEL PLANETARIO
- CASA DE NEPTUNO
* MOSAICOS
* ANFITEATRO
* TERMAS
EXTRAIGO LA SIUIENTE INFORMACIÓN GRACIAS A LA PUBLICACIÓN DE ANA BELÉN CASTILLA PÉREZ (ESCUELA ABIERTA 2008)

SI POR ITÁLICA
QUIERES PASEAR,
ESTAS CUATRO NORMAS
DEBES RESPETAR
NO DEBES CORRER,
NO DEBES GRITAR,
NO DEBES COMER
PERO SOBRE TODO
NO DEBES TOCAR








lunes, 12 de mayo de 2008

LAS CATAPULTAS



LOS ROMANOS HEREDARON, DESARROLLARON Y PERFECCIONARON DESPUÉS, LA MAYORÍA DE LAS MÁQUINAS DE GUERRA QUE LOS GRIEGOS HELENÍSTICOS UTILIZABAN EN SUS GUERRAS Y ASEDIOS A CIUDADES ENEMIGAS. SU USO SE RESERVABA AL COMBATE CON EJÉRCITOS ENEMIGOS. UNA DE LAS GRANDES VENTAJAS DE LA ARTILLERÍA ROMANA FUE EL HECHO DE QUE, DURANTE MUCHOS SIGLOS, MUY POCOS ENEMIGOS DE ROMA POSEYERON Y USARON MÁQUINAS DE GUERRA. BÁSICAMENTE, LA ARTILERÍA SE DIVIDÍA EN MÁQUINAS QUE ARROJABAN PIEDRAS, Y LAS QUE ARROJABAN FLECHAS O LANZAS.
PODÉIS OBTENER MÁS INFORMACIÓN EN LA WIKIPEDIA.


TAMBIÉN EL COYOTE SUFRIÓ LOS EFECTOS DE LAS CATAPULTAS, EN SUS INTENTOS FRUSTRADOS POR DERRIBAR A CORRECAMINOS:


PARA PENSAR...


PINCHAD SOBRE LA IMAGEN PARA NO PERDER LA VISTA INTENTANDO LEER LAS VIÑETAS...

sábado, 10 de mayo de 2008

GLADIADORES



RECORDAD: PARA VERLO AMPLIADO, HACER CLIC EN "OPEN PUBLICATION"

VOCABULARIO:
IMÁGENES:






EN LAS IMÁGENES, POSICIONANDO EL RATÓN BAJO ELLAS, A MEDIDA QUE VAN PASANDO, PODRÉIS IR VIENDO LOS NOMBRES... ¡¡¡A VER SI DESPUÉS DE VERLO UN PAR DE VECES, ERES CAPAZ DE DECIR LOS NOMBRES SIN AYUDA DEL RATÓN!!! SUERTE.

viernes, 9 de mayo de 2008

¡SOMOS FINALISTAS DEL II PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS!!!!

COMO YA VERÍAIS EN UNA DE LAS ENTRADAS DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA, DECIDIMOS APUNTARNOS EN EL II PREMIO EDUBLOGS (MÁS INFORMACIÓN). PUES BIEN, AYER PUBLICABAN EN ESTE ENLACE LA LISTA DE LOS FINALISTAS, ENTRE LOS CUALES, ESTÁ NUESTRO BLOG, DENTRO DEL APARTADO DE BLOG DE PROFESORAS Y PROFESORES. LA INTENCIÓN DE APUNTARNOS NO HA SIDO OTRA, MÁS QUE DAR A CONOCER NUESTRO TRABAJO Y MOSTRAR LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN ACTIVIDADES PLANTEADAS CON LAS TIC (TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN) DE NIÑAS Y NIÑOS DE INFANTIL, Y, SOBRE TODO, DE 3 AÑOS, ¿POR QUÉ NO?
CUANDO SE PLANTEA ALGO ACERCA DE ESTO, CASI TODO EL MUNDO, DE FORMA ERRÓNEA, TIENDE A PENSAR QUE EN ESTAS EDADES CASI QUE "NO SON CAPACES" DE USAR UN ORDENADOR, Y, MUCHO MENOS, SI PLANTEAS INTERCAMBIOS DE COMUNICACIÓN Y PLANIFICANDO ACTIVIDADES ENCAMINADAS A LA CONSECUCIÓN DEL APRENDIZAJE DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA.
PUES PARA MUESTRA, UN BOTÓN, AQUÍ PODÉIS VERLO, TANTO EN ALGUNOS COMENTARIOS HECHOS EN ALGUNAS ENTRADAS, COMO EN LOS POST DEL BLOG INTERCICLO-INTRACENTRO, ASÍ QUE, OS ANIMO DE NUEVO COMO FAMILIAS, A SEGUIR INTENTANDO LO QUE OS HE COMENTADO MÁS DE UNA VEZ: APROVECHAD ESTE MEDIO PARA PARTICIPAR CON VUESTROS HIJOS Y VUESTRAS HIJAS Y PODRÉIS OBSERVAR TODO LO QUE SON CAPACES DE HACER, Y DE PASO, CONSEGUIREMOS TRANSFORMARLA EN UNA HERRAMIENTA MÁS COLABORATIVA Y COLECTIVA.
ENHORABUENA A TODOS Y TODAS "MIS DUENDES".
APROVECHO PARA, DESDE AQUÍ, PLANTEAR UNAS REFLEXIONES A LA ADMINISTRACIÓN: ¿CREE QUE CON UN AULA DE 25 NIÑAS/OS DE 3 AÑOS Y SIN PERSONAL DE APOYO ES VIABLE UNA BUENA INTEGRACIÓN A LAS TIC? ¿CREE QUE LOS RECURSOS Y LA FORMACIÓN DE LA QUE NOS DOTA ES LA MISMA QUE LA QUE OFRECE A OTRAS COMUNIDADES PERTENECIENDO TODOS/AS AL MISMO TERRITORIO? ¿CREE QUE ES JUSTO QUE EN OTRAS COMUNIDADES LOS/AS NIÑOS/AS DE 3 AÑOS HAYAN TENIDO ACCESO A PIZARRAS DIGITALES Y AQUÍ SÓLO TENGA CONEXIÓN A INTERNET UN ORDENADOR?
QUIZÁS LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC NO TENGA TANTO QUE VER CON LLEVAR MUCHOS ORDENADORES A LOS CENTROS Y AL FINAL DE CADA CURSO ESCOLAR RELLENAR UNAS ESTADÍSTICAS DE LOGROS CONSEGUIDOS...

miércoles, 7 de mayo de 2008

LAS CUÁDRIGAS

¿QUERÉIS SABER QUÉ ES UNA CUÁDRIGA? Photobucket

LAS CUÁDRIGAS SE UTILIZABAN EN TIEMPOS DEL IMPERIO ROMANO PARA DESIGNAR A UN CARRO TIRADO POR 4 CABALLOS EN LÍNEA Y PARALELOS ENTRE SÍ. ERAN MUY UTILIZADAS POR LOS GENERALES COMO SÍMBOLO DE VICTORIA AL ENTRAR EN LAS CIUDADES.
PARA TENER MÁSINFORMACIÓN, PINCHAD AQUÍ CON EL RATÓN.


HAY INVESTIGACIONES QUE SOSTIENEN QUE LOS ROMANOS DEL PERIODO REPUBLICANO E IMPERIAL JAMÁS EMPLEARON CARROS DE GUERRA COMO FUERZA DE CHOQUE, SIN EMBARGO, EN ORIENTE MEDIO (ASIRIOS, EGICIOS, ETC...) Y EN OTRAS CULTURAS SÍ SE EMPLEARON COMO ARMA DE COMBATE.

lunes, 5 de mayo de 2008

PARO FORZOSO

A MIS PEQUEÑOS/AS DUENDECILLOS/AS:
HOLA, SOY EVA, ESPERO QUE MAMÁ, PAPÁ, UN AMIGO, UNA AMIGA, UN HERMANO, UNA HERMANA, ALGUIEN DE LA FAMILIA, O QUIEN SEA, OS LEA ESTO QUE OS ESCRIBO.
COMO YA OS HABRÁN DICHO, EL MÉDICO DICE QUE NO PUEDO HABLAR DURANTE UNOS DÍAS PARA DAR DESCANSO A MIS CUERDAS VOCALES. ¿NO SABÉIS QUE ES ESO? PUES MIRAD ATENTAMENTE:

AQUÍ LA DEFINICIÓN DE "CUERDAS VOCALES"

MUCHA GENTE PIENSA QUE ES PORQUE OS TENGO QUE CHILLAR MUCHO PARA QUE ME HAGÁIS CASO, PERO CREEDME QUE ESO NO ES ASÍ, HAY OTROS FACTORES, OTRAS COSAS QUE INFLUYEN: VOSOTROS Y VOSOTRAS NO TENÉIS LA CULPA DE LO QUE ME PASA.
VAIS AL COLE PARA APRENDER, JUGAR, Y DIVERTIROS. DIJIMOS QUE ÍBAMOS A CONOCER COSAS DE ROMA, LOS ROMANOS Y LAS ROMANAS, Y ENTONCES YO ME HE PREGUNTADO ¿CÓMO LO HACEMOS AHORA QUE YO NO VOY A ESTAR? PUES MUY FÁCIL, LA VOZ NO LA PUEDO UTILIZAR, PERO LAS MANOS PARA ESCRIBIR Y ENVIARLO POR INTERNET, SÍ, ASÍ QUE, EN ESTOS 10 DÍAS QUE TENGO QUE ESTAR BIEN CALLADITA, OS IRÉ ESCRIBIENDO EN EL BLOG COSAS RELACIONADAS CON LAS FICHAS QUE OS VOY MANDANDO PARA QUE LAS HAGÁIS EN CLASE. ASÍ, CUANDO LLEGUE UNA PROFE O UN PROFE Y OS REPARTA LA FICHA, SI ESTÁIS BIEN ATENTOS Y ATENTAS AL BLOG, SEGURO QUE VOSOTROS Y VOSOTRAS SABÉIS MÁS QUE ELLOS Y ELLAS.
BUENO, DECIDLE A VUESTROS PAPIS Y MAMIS, QUE NUESTRA QUERIDA ADMINISTRACIÓN SEGURAMENTE NO VA A MANDAR A NINGÚN SUSTITUTO O SUSTITUTA (PORQUE ESO SUPONE PAGAR OTRO SUELDO), Y SE SERVIRÁ DEL PERSONAL DEL CENTRO, DE MANERA QUE CADA 45-50 MINUTOS ENTRARÁ UNA PERSONA DIFERENTE EN LA CLASE PARA ATENDEROS.
YO SIGO CREYENDO QUE NO VAIS AL COLE PARA ESTAR RECOGIDOS/AS, SINO PARA APROVECHAR EL TIEMPO Y DISFRUTARLO, Y, COMO HACE MUCHOS AÑOS QUE TRABAJO ELABORANDO MI PROPIO MATERIAL Y SIN APOYARME EN LIBROS DE TEXTO, IMPLICA QUE ESTANDO DE BAJA QUIERO FACILITAR LAS TAREAS A LAS PERSONAS CON LAS QUE COMPARTO EL CENTRO DE TRABAJO QUE TIENEN QUE ENTRAR A SUSTITUIRME. POR ELLO ES POR LO QUE IRÉ COLGANDO AQUÍ LA INFORMACIÓN ACERCA DE LAS FICHAS QUE YO QUIERO QUE HAGÁIS, PERO... NO OS ACOSTUMBRÉIS A TRABAJAR SIEMPRE EN GRAN GRUPO, QUE CUANDO VUELVA LA SEMANA QUE VIENE SEGUIREMOS CON LOS RINCONES: PONGO FOTO, MIRO EN EL RINCÓN QUE HE ESTADO, COJO LOS MATERIALES DE CADA RINCÓN, ETC...
POR CIERTO, ESPERO QUE CON TODOS/AS LOS/AS PROFES QUE ENTRARÁN EN ESTOS DÍAS, APRENDÁIS MUCHAS COSAS DE ROMA DE LAS QUE YO SOLA OS PUEDA EXPLICAR, Y ME LAS CONTÉIS POR AQUÍ DEJANDO VUESTROS COMENTARIOS (QUE OS AYUDEN EN CASA).

A LAS FAMILIAS:
A PARTIR DE AHORA SEGUIRÉ ESCRIBIENDO EN MAYÚSCULAS, PORQUE, SI ESTO ES UN BLOG DE AULA DONDE SE REFLEJAN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL DÍA A DÍA Y EN EL QUE VUESTROS/AS HIJOS E HIJAS ENTRAN PARA VER, INVESTIGAR O ESPERAR QUE LES LEÁIS LAS NOVEDADES, Y ELLOS/AS ESTÁN APRENDIENDO CON LAS MAYÚSCULAS, ¿QUÉ HAGO YO ESCRIBIENDO EN MINÚSCULAS?
LO SIENTO POR LA COMUNIDAD INTERNAUTA, YA QUE LA MAYÚSCULA SE CONSIDERA GRITAR (MUY AL HILO CON MIS CUERDAS VOCALES), PERO, EL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS/AS ESTÁ POR ENCIMA DE LA COMUNIDAD VIRTUAL...SE SIENTE...
SÉ QUE ES ALGO INCÓMODO LEER EN MAYÚSCULAS, PERO NI OS CUENTO LO INCÓMODO QUE ES ESTAR 2 SEMANAS SIN PODER HABLAR...
NOS VEMOS EN LA RED...

AH, Y A VER SI ME ESCRIBÍS EN LOS COMENTARIOS O EN EL CHAT COSAS QUE VAYAN OCURRIENDO Y QUE QUERÁIS SABER...
¡¡¡¡¡¡¡¡¡PASADLO BIEN!!!!