viernes, 30 de mayo de 2008

CULTURA Y VESTIMENTAS ROMANAS

OS MUESTRO UNA RECOPILACIÓN, A MODO DE PRESENTACIÓN, DE LOS ASPECTOS MÁS SEÑALADOS DE LA VIDA ROMANA, QUE HE ENCONTRADO NAVEGANDO POR LA RED. SERÍA INTERESANTE QUE LO FUESEIS LEYENDO CON VUESTRO HIJO/A AL LADO, DE MANERA QUE ELLOS/AS TAMBIÉN OS VAYAN DANDO DATOS QUE YA CONOCEN:



PÁGINA EN FORMATO FLASH (SWF), DONDE A MEDIDA QUE SELECCIONÁIS LAS IMÁGENES, AL HACER CLIC SOBRE ELLAS CON EL RATÓN, SE DETALLAN ASPECTOS DE LA SOCIEDAD ROMANA.

VESTIMENTA ROMANA



TOGA:
- WIKIPEDIA
- INDUMENTARIA
- TOGA ROMANA
- CÓMO VESTIR LA TOGA:
TÚNICA:
- WIKIPEDIA

PAÉNULAS:
- CAPAS
- CAPA ROMANA

MUJERES:
- STOLA
- PALLA
- PALLA (WIKIPEDIA)


- SAGUM
- PALUDAMENTUM


MASCULINO Y FEMENINO
- VESTIDO MASCULINO Y FEMENINO

ESTO PRETENDE SER UNA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS, NO LA PRETENSIÓN DE QUE EL OBJETIVO SEA DE QUE SE APRENDAN LOS NOMBRES DE CADA UNA DE LAS PRENDAS: LO IMPORTANTE ES QUE DISTINGAN QUE HABÍA DIFERENCIAS ENTRE HOMBRES/MUJERES A LA HORA DE VESTIR, Y QUÉ PRENDAS USABAN CADA UNO O CADA UNA (CAPAS, TOGAS, TÚNICAS, ETC.), Y DEPENDIENDO TAMBIÉN DE LA CLASE SOCIAL A LA QUE PERTENECÍAN.

martes, 27 de mayo de 2008

IMÁGENES DE ITÁLICA

GRACIAS A GOOGLE MAPS PUEDO RESCATAR ALGUNAS IMÁGENES DE LA ANTIGUA CIUDAD ROMANA DE ITÁLICA (SANTIPONCE) Y LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR LA SITUACIÓN GEOGRÁFICA Y ORIENTACIÓN ESPACIAL.
SI COLOCÁIS EL RATÓN SOBRE LA IMAGEN Y PINCHÁIS SOBRE ELLA, LA PODRÉIS VER A MAYOR TAMAÑO.
POR OTRO LADO, SI OS COLOCÁIS SOBRE EL MAPA Y CON EL BOTÓN DEL RATÓN PULSADO ARRASTRÁIS DE UN LADO A OTRO, PODRÉIS SITUAROS EN DIFERENTES ZONAS DEL MAPA.


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VIENDO QUE ÚLTIMAMENTE NO APARECEN LAS IMÁGENES QUE EN UN PRINCIPIO ENCONTRÁBAMOS EN EL MAPA, OS PONGO ESTE OTRO:


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lunes, 26 de mayo de 2008

CAMINITO DE ITÁLICA

CONTINUANDO CON EL USO DE LA HERRAMIENTA DE GOOGLE MAPS, MOSTRAMOS EL RECORRIDO QUE, PROBABLEMENTE, SEA EL REALIZADO DESDE EL COLEGIO HASTA EL LUGAR DE DESTINO: LAS RUINAS ITÁLICA, ANTIGUA CIUDAD ROMANA, EN LA LOCALIDAD DE SANTIPONCE.


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domingo, 25 de mayo de 2008

PREPARANDO NUESTRA VISITA A ITÁLICA

COMO YA SABÉIS, EL VIERNES 30 (ESPEREMOS QUE ACOMPAÑE EL TIEMPO) ESTÁ PREVISTA LA VISITA A LAS RUINAS ITÁLICA, COMO CULMEN DE NUESTRO TRABAJO REALIZADO ACERCA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN "ROMA".
PARA QUE OS VAYÁIS FORMANDO E INFORMANDO, OS DEJO LA PLANIMETRÍA DE ITÁLICA QUE HE EXTRAÍDO DE ESTA PÁGINA Y LO QUE, PRESUMIBLEMENTE, SERÁ EL RECORRIDO POR LA ANTIGUA CIUDAD ROMANA.



ESTE OTRO PLANO ESTÁ EXTRAÍDO DE AQUÍ


AQUÍ OS DEJO LO QUE SERÁ EL POSIBLE RECORRIDO PARA ESE DÍA.


PARA VERLO A MAYOR TAMAÑO, SÓLO HAY QUE HACER CLIC CON EL RATÓN SOBRE LA PUBLICACIÓN, Y DESPUÉS, EN "READ THE DOCUMENT". EN CASO DE QUERER DESCARGARLO PARA GUARDARLO EN EL PC, PINCHAR SOBRE "DOWNLOAD".






PODÉIS ENCONTRAR INFORMACIÓN VALORADA EN EL APARTADO REFERENTE A ROMA.

miércoles, 21 de mayo de 2008

SIMULAMOS QUE SOMOS EL EJÉRCITO ROMANO

POR UN MOMENTO, NOS HEMOS CONVERTIDO EN SOLDADOS DEL EJÉRCITO ROMANO, QUE, COMO YA HEMOS TRABAJADO EN CLASE, SE CARACTERIZARON POR EMPLEAR TÁCTICAS DE DEFENSA Y LUCHA. PARA ELLO, PODÉIS VER ESTA ENTRADA DE NUESTRO BLOG.
FORMACIÓN CABEZA DE CERDO:


FORMACIÓN CUADRADA:


Y AQUÍ OS DEJAMOS LA REPRESENTACIÓN:


HEMOS TRABAJADO CONCEPTOS COMO: DELANTE DE/DETRÁS DE, A UN LADO DE LA CUERDA/AL OTRO LADO, A NUESTRA IZQUIERDA/A NUESTRA DERECHA, 2 CABEZAS DE CERDO SE CONVIERTEN EN UNA CABEZA CUADRADA, ORIENTACIÓN ESPACIAL, ETC...

domingo, 18 de mayo de 2008

LOS ANFITEATROS O COLISEOS



LOS ANFITEATROS ERAN DE FORMA CICULAR U OVALADA, CON UNA ENTRADA EN CADA EXTREMO. POR UNA DE ELLAS ACCEDÍAN LOS GLADIADORES, Y POR LA OTRA SE RETIRABA A LOS GLADIADORES MUERTOS. SU EXISTENCIA ERA MÁS BIEN COMO ELEMENTO DE PROPAGANDA, EN CONTRAPOSICIÓN A LOS TEATROS, QUE ERAN DE CARÁCTER CULTURAL. eL ESPACIO LIBRE, DENOMINADO ARENA, ES EL QUE SE DESTINA A LA ACCIÓN.
EN LOS ANFITEATROS SE REPRESENTABAN TRES TIPOS DE ESPECTÁCULOS:
* MUNERA, O COMBATE ENTRE GLADIADORES.
* VENATIONES, O LUCHAS DE ANIMALES SALVAJES.
* NAUMAQUIAS, O ENFRENTAMIENTOS NAVALES. ESTOS ERAN MÁS EXCEPCIONALES Y NECESITABAN DE LA INUNDACIÓN DEL ESPACIO DE LA ARENA PARA ALCANZAR MAYOR VEROSIMILITUD EN EL ESPECTÁCULO.

EN EL AÑO 53 A.C., EL POLÍTICO CAYO ESCRIBONIO CURIO ORGANIZÓ UN COMBATE DE GLADIADORES QUE IMPRESIONÓ A LA MULTITUD PORQUE REPRESENTABA DOS OBRAS EN DOS ESCENARIOS ENFRENTADOS. ÉSTOS GIRABAN Y FORMABAN UNA ARENA DONDE SE CELEBRABA UNA LUCHA. A LA MULTITUD LE ENTUSIASMÓ Y CURIO GANÓ VARIAS ELECCIONES.

EN EL AÑO 29 A.C., EL POLÍTICO ESTATILIO TAURO CONSTRUYÓ UN ANFITEATRO EN ROMA. ÉSTE FUE CONSTRUIDO EN PIEDRA Y MADERA PARA SUSTITUIR LAS GRADERÍAS TEMPORALES DE MADERA DEL FORO. TAURO QUERÍA IMPRESIONAR AL EMPERADOR AUGUSTO Y POR ELLO GRABÓ EL NOMBRE "AUGUSTUS" EN LA ENTRADA.










DEFINICIÓN DE WIKIPEDIA

PISANDO FUERTE

LAS GENERACIONES QUE VIENEN, NOS PISAN LOS TALONES... GRACIAS A LOS EMAILS QUE RECIBO DE PROYECTO GRIMM, HE PODIDO SABER DE LA EXISTENCIA DE ESTE VÍDEO:

miércoles, 14 de mayo de 2008

LA VUELTA

VISITA A ITÁLICA

EL PRÓXIMO 30 DE MAYO IREMOS A VISITAR LAS RUINAS ITÁLICA (SANTIPONCE)
ALLÍ VEREMOS:
* MURALLAS, ALCANTARILLAS, CALLES,...
* DIOSA VENUS - DIANA CAZADORA.
* VIVIENDAS:
- CASA DE LOS PÁJAROS
- CASA DE LA EXEDRA
- CASA DEL PLANETARIO
- CASA DE NEPTUNO
* MOSAICOS
* ANFITEATRO
* TERMAS
EXTRAIGO LA SIUIENTE INFORMACIÓN GRACIAS A LA PUBLICACIÓN DE ANA BELÉN CASTILLA PÉREZ (ESCUELA ABIERTA 2008)

SI POR ITÁLICA
QUIERES PASEAR,
ESTAS CUATRO NORMAS
DEBES RESPETAR
NO DEBES CORRER,
NO DEBES GRITAR,
NO DEBES COMER
PERO SOBRE TODO
NO DEBES TOCAR








lunes, 12 de mayo de 2008

LAS CATAPULTAS



LOS ROMANOS HEREDARON, DESARROLLARON Y PERFECCIONARON DESPUÉS, LA MAYORÍA DE LAS MÁQUINAS DE GUERRA QUE LOS GRIEGOS HELENÍSTICOS UTILIZABAN EN SUS GUERRAS Y ASEDIOS A CIUDADES ENEMIGAS. SU USO SE RESERVABA AL COMBATE CON EJÉRCITOS ENEMIGOS. UNA DE LAS GRANDES VENTAJAS DE LA ARTILLERÍA ROMANA FUE EL HECHO DE QUE, DURANTE MUCHOS SIGLOS, MUY POCOS ENEMIGOS DE ROMA POSEYERON Y USARON MÁQUINAS DE GUERRA. BÁSICAMENTE, LA ARTILERÍA SE DIVIDÍA EN MÁQUINAS QUE ARROJABAN PIEDRAS, Y LAS QUE ARROJABAN FLECHAS O LANZAS.
PODÉIS OBTENER MÁS INFORMACIÓN EN LA WIKIPEDIA.


TAMBIÉN EL COYOTE SUFRIÓ LOS EFECTOS DE LAS CATAPULTAS, EN SUS INTENTOS FRUSTRADOS POR DERRIBAR A CORRECAMINOS:


PARA PENSAR...


PINCHAD SOBRE LA IMAGEN PARA NO PERDER LA VISTA INTENTANDO LEER LAS VIÑETAS...

sábado, 10 de mayo de 2008

GLADIADORES



RECORDAD: PARA VERLO AMPLIADO, HACER CLIC EN "OPEN PUBLICATION"

VOCABULARIO:
IMÁGENES:






EN LAS IMÁGENES, POSICIONANDO EL RATÓN BAJO ELLAS, A MEDIDA QUE VAN PASANDO, PODRÉIS IR VIENDO LOS NOMBRES... ¡¡¡A VER SI DESPUÉS DE VERLO UN PAR DE VECES, ERES CAPAZ DE DECIR LOS NOMBRES SIN AYUDA DEL RATÓN!!! SUERTE.

viernes, 9 de mayo de 2008

¡SOMOS FINALISTAS DEL II PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS!!!!

COMO YA VERÍAIS EN UNA DE LAS ENTRADAS DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA, DECIDIMOS APUNTARNOS EN EL II PREMIO EDUBLOGS (MÁS INFORMACIÓN). PUES BIEN, AYER PUBLICABAN EN ESTE ENLACE LA LISTA DE LOS FINALISTAS, ENTRE LOS CUALES, ESTÁ NUESTRO BLOG, DENTRO DEL APARTADO DE BLOG DE PROFESORAS Y PROFESORES. LA INTENCIÓN DE APUNTARNOS NO HA SIDO OTRA, MÁS QUE DAR A CONOCER NUESTRO TRABAJO Y MOSTRAR LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN ACTIVIDADES PLANTEADAS CON LAS TIC (TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN) DE NIÑAS Y NIÑOS DE INFANTIL, Y, SOBRE TODO, DE 3 AÑOS, ¿POR QUÉ NO?
CUANDO SE PLANTEA ALGO ACERCA DE ESTO, CASI TODO EL MUNDO, DE FORMA ERRÓNEA, TIENDE A PENSAR QUE EN ESTAS EDADES CASI QUE "NO SON CAPACES" DE USAR UN ORDENADOR, Y, MUCHO MENOS, SI PLANTEAS INTERCAMBIOS DE COMUNICACIÓN Y PLANIFICANDO ACTIVIDADES ENCAMINADAS A LA CONSECUCIÓN DEL APRENDIZAJE DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA.
PUES PARA MUESTRA, UN BOTÓN, AQUÍ PODÉIS VERLO, TANTO EN ALGUNOS COMENTARIOS HECHOS EN ALGUNAS ENTRADAS, COMO EN LOS POST DEL BLOG INTERCICLO-INTRACENTRO, ASÍ QUE, OS ANIMO DE NUEVO COMO FAMILIAS, A SEGUIR INTENTANDO LO QUE OS HE COMENTADO MÁS DE UNA VEZ: APROVECHAD ESTE MEDIO PARA PARTICIPAR CON VUESTROS HIJOS Y VUESTRAS HIJAS Y PODRÉIS OBSERVAR TODO LO QUE SON CAPACES DE HACER, Y DE PASO, CONSEGUIREMOS TRANSFORMARLA EN UNA HERRAMIENTA MÁS COLABORATIVA Y COLECTIVA.
ENHORABUENA A TODOS Y TODAS "MIS DUENDES".
APROVECHO PARA, DESDE AQUÍ, PLANTEAR UNAS REFLEXIONES A LA ADMINISTRACIÓN: ¿CREE QUE CON UN AULA DE 25 NIÑAS/OS DE 3 AÑOS Y SIN PERSONAL DE APOYO ES VIABLE UNA BUENA INTEGRACIÓN A LAS TIC? ¿CREE QUE LOS RECURSOS Y LA FORMACIÓN DE LA QUE NOS DOTA ES LA MISMA QUE LA QUE OFRECE A OTRAS COMUNIDADES PERTENECIENDO TODOS/AS AL MISMO TERRITORIO? ¿CREE QUE ES JUSTO QUE EN OTRAS COMUNIDADES LOS/AS NIÑOS/AS DE 3 AÑOS HAYAN TENIDO ACCESO A PIZARRAS DIGITALES Y AQUÍ SÓLO TENGA CONEXIÓN A INTERNET UN ORDENADOR?
QUIZÁS LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC NO TENGA TANTO QUE VER CON LLEVAR MUCHOS ORDENADORES A LOS CENTROS Y AL FINAL DE CADA CURSO ESCOLAR RELLENAR UNAS ESTADÍSTICAS DE LOGROS CONSEGUIDOS...

miércoles, 7 de mayo de 2008

LAS CUÁDRIGAS

¿QUERÉIS SABER QUÉ ES UNA CUÁDRIGA? Photobucket

LAS CUÁDRIGAS SE UTILIZABAN EN TIEMPOS DEL IMPERIO ROMANO PARA DESIGNAR A UN CARRO TIRADO POR 4 CABALLOS EN LÍNEA Y PARALELOS ENTRE SÍ. ERAN MUY UTILIZADAS POR LOS GENERALES COMO SÍMBOLO DE VICTORIA AL ENTRAR EN LAS CIUDADES.
PARA TENER MÁSINFORMACIÓN, PINCHAD AQUÍ CON EL RATÓN.


HAY INVESTIGACIONES QUE SOSTIENEN QUE LOS ROMANOS DEL PERIODO REPUBLICANO E IMPERIAL JAMÁS EMPLEARON CARROS DE GUERRA COMO FUERZA DE CHOQUE, SIN EMBARGO, EN ORIENTE MEDIO (ASIRIOS, EGICIOS, ETC...) Y EN OTRAS CULTURAS SÍ SE EMPLEARON COMO ARMA DE COMBATE.

lunes, 5 de mayo de 2008

PARO FORZOSO

A MIS PEQUEÑOS/AS DUENDECILLOS/AS:
HOLA, SOY EVA, ESPERO QUE MAMÁ, PAPÁ, UN AMIGO, UNA AMIGA, UN HERMANO, UNA HERMANA, ALGUIEN DE LA FAMILIA, O QUIEN SEA, OS LEA ESTO QUE OS ESCRIBO.
COMO YA OS HABRÁN DICHO, EL MÉDICO DICE QUE NO PUEDO HABLAR DURANTE UNOS DÍAS PARA DAR DESCANSO A MIS CUERDAS VOCALES. ¿NO SABÉIS QUE ES ESO? PUES MIRAD ATENTAMENTE:

AQUÍ LA DEFINICIÓN DE "CUERDAS VOCALES"

MUCHA GENTE PIENSA QUE ES PORQUE OS TENGO QUE CHILLAR MUCHO PARA QUE ME HAGÁIS CASO, PERO CREEDME QUE ESO NO ES ASÍ, HAY OTROS FACTORES, OTRAS COSAS QUE INFLUYEN: VOSOTROS Y VOSOTRAS NO TENÉIS LA CULPA DE LO QUE ME PASA.
VAIS AL COLE PARA APRENDER, JUGAR, Y DIVERTIROS. DIJIMOS QUE ÍBAMOS A CONOCER COSAS DE ROMA, LOS ROMANOS Y LAS ROMANAS, Y ENTONCES YO ME HE PREGUNTADO ¿CÓMO LO HACEMOS AHORA QUE YO NO VOY A ESTAR? PUES MUY FÁCIL, LA VOZ NO LA PUEDO UTILIZAR, PERO LAS MANOS PARA ESCRIBIR Y ENVIARLO POR INTERNET, SÍ, ASÍ QUE, EN ESTOS 10 DÍAS QUE TENGO QUE ESTAR BIEN CALLADITA, OS IRÉ ESCRIBIENDO EN EL BLOG COSAS RELACIONADAS CON LAS FICHAS QUE OS VOY MANDANDO PARA QUE LAS HAGÁIS EN CLASE. ASÍ, CUANDO LLEGUE UNA PROFE O UN PROFE Y OS REPARTA LA FICHA, SI ESTÁIS BIEN ATENTOS Y ATENTAS AL BLOG, SEGURO QUE VOSOTROS Y VOSOTRAS SABÉIS MÁS QUE ELLOS Y ELLAS.
BUENO, DECIDLE A VUESTROS PAPIS Y MAMIS, QUE NUESTRA QUERIDA ADMINISTRACIÓN SEGURAMENTE NO VA A MANDAR A NINGÚN SUSTITUTO O SUSTITUTA (PORQUE ESO SUPONE PAGAR OTRO SUELDO), Y SE SERVIRÁ DEL PERSONAL DEL CENTRO, DE MANERA QUE CADA 45-50 MINUTOS ENTRARÁ UNA PERSONA DIFERENTE EN LA CLASE PARA ATENDEROS.
YO SIGO CREYENDO QUE NO VAIS AL COLE PARA ESTAR RECOGIDOS/AS, SINO PARA APROVECHAR EL TIEMPO Y DISFRUTARLO, Y, COMO HACE MUCHOS AÑOS QUE TRABAJO ELABORANDO MI PROPIO MATERIAL Y SIN APOYARME EN LIBROS DE TEXTO, IMPLICA QUE ESTANDO DE BAJA QUIERO FACILITAR LAS TAREAS A LAS PERSONAS CON LAS QUE COMPARTO EL CENTRO DE TRABAJO QUE TIENEN QUE ENTRAR A SUSTITUIRME. POR ELLO ES POR LO QUE IRÉ COLGANDO AQUÍ LA INFORMACIÓN ACERCA DE LAS FICHAS QUE YO QUIERO QUE HAGÁIS, PERO... NO OS ACOSTUMBRÉIS A TRABAJAR SIEMPRE EN GRAN GRUPO, QUE CUANDO VUELVA LA SEMANA QUE VIENE SEGUIREMOS CON LOS RINCONES: PONGO FOTO, MIRO EN EL RINCÓN QUE HE ESTADO, COJO LOS MATERIALES DE CADA RINCÓN, ETC...
POR CIERTO, ESPERO QUE CON TODOS/AS LOS/AS PROFES QUE ENTRARÁN EN ESTOS DÍAS, APRENDÁIS MUCHAS COSAS DE ROMA DE LAS QUE YO SOLA OS PUEDA EXPLICAR, Y ME LAS CONTÉIS POR AQUÍ DEJANDO VUESTROS COMENTARIOS (QUE OS AYUDEN EN CASA).

A LAS FAMILIAS:
A PARTIR DE AHORA SEGUIRÉ ESCRIBIENDO EN MAYÚSCULAS, PORQUE, SI ESTO ES UN BLOG DE AULA DONDE SE REFLEJAN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL DÍA A DÍA Y EN EL QUE VUESTROS/AS HIJOS E HIJAS ENTRAN PARA VER, INVESTIGAR O ESPERAR QUE LES LEÁIS LAS NOVEDADES, Y ELLOS/AS ESTÁN APRENDIENDO CON LAS MAYÚSCULAS, ¿QUÉ HAGO YO ESCRIBIENDO EN MINÚSCULAS?
LO SIENTO POR LA COMUNIDAD INTERNAUTA, YA QUE LA MAYÚSCULA SE CONSIDERA GRITAR (MUY AL HILO CON MIS CUERDAS VOCALES), PERO, EL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS/AS ESTÁ POR ENCIMA DE LA COMUNIDAD VIRTUAL...SE SIENTE...
SÉ QUE ES ALGO INCÓMODO LEER EN MAYÚSCULAS, PERO NI OS CUENTO LO INCÓMODO QUE ES ESTAR 2 SEMANAS SIN PODER HABLAR...
NOS VEMOS EN LA RED...

AH, Y A VER SI ME ESCRIBÍS EN LOS COMENTARIOS O EN EL CHAT COSAS QUE VAYAN OCURRIENDO Y QUE QUERÁIS SABER...
¡¡¡¡¡¡¡¡¡PASADLO BIEN!!!!

domingo, 4 de mayo de 2008

Ejército romano

Aprovechando el interés que se ha suscitado en la clase con el material aportado por Ángel acerca de su enorme colección acerca de los romanos

empezaremos a trabajar algunos aspectos relacionados con este tema.
Sabéis por trimestres anteriores, que en el libro que os entregamos con las fichas que vamos elaborando durante el tiempo que nos ocupa el proyecto de investigación que estemos estudiando, siempre os ponemos información a vosotros y vosotras de los temas tratados. Pues bien, voy a aprovechar este medio para iros transmitiendo algo de información y/o curiosidades de cosas que vamos a trabajar, para que, cuando os pregunten vuestros hijos y vuestras hijas, no se os quede cara de ¿y qué le contesto yo ahora?
Tácticas de los ejércitos romanos:
  • Entre las formaciones militares estaba la formación en tortuga, que consistía en que un grupo de soldados se unían haciendo una forma de tortuga con sus escudos. Los escudos formaban el caparazón y era tan hermética que las flechas no la podían penetrar, y así avanzaban contra sus enemigos.
En relación a esto, os dejo un simpático trailer de la película Asterix en los juegos olímpicos:



  • La formación cuadrada:
  • La formación cabeza de cerdo:


Organización:
La infantería era la fuerza principal del ejército romano, y la unidad táctica de infantería la legión. Se subdivifieron en unidades capaces de moverse con cierta independencia: cohortes, manípulos y centurias. La centuria constaba de cien hombres, dos centurias formaban un manípulo, tres manípulos una cohorte, y diez cohortes, una legión. Así una legiión constaba de 60 centurias, y su contingente teórico era de 6.000 hombres.
(Información extraída de aquí).
Se me está ocurriendo que con esto de la organización se puede elaborar una ficha de matemáticas en torno a los agrupamientos, las sumas, correspondencias, etc... ¡A ver qué sale!!!!

Aquí también tenéis información publicada en Wikipedia.

Publio Cornelio Escipión

Preparándonos para la próxima visita a Itálica (en breve os confirmaremos fecha), os dejo un cuento para que trabajéis con vuestros hijos y vuestras hijas en casa.
La actividad que os propongo es que, una vez lo tengáis impreso, os sentéis a leerles el cuento, a medida que con el dedo vais señalando la lectura, de forma que os puedan escuchar, pero a la misma vez observar. A continuación, proponedle "un juego": decidle que con un color que ellos y ellas quieran (da igual cera que rotuladores), vayan rodeando con un círculo las letras que estén en su nombre, cuando terminen y si no están muy cansados o cansada, decidle que con otro color, las letras de vuestro nombre (escribidlo para que lo tengan de referencia), si quieren más, o para otro momento u otro día podéis decirle que con otro color diferente rodeen las letras del nombre de su mejor amigo o amiga, y si quieren, con otro color, otras letras que conozcan (pero deben deciros cuál: suelen conocer bastante bien la S, la R, ...
Es muy importante la motivación, que no lo vean como obligación, que estéis junto a él o ella para resolverles cualquier duda, pero no para hacer vosotros/as la actividad.
Para poder visualizar a mayor tamaño el cuento, tan sólo tenéis que hacer clic con el ratón sobre él y esta es la pantalla que os saldrá. En la imagen os digo qué es lo que tenéis que hacer para leerlo o guardarlo en vuestro ordenador. (Pinchad sobre ella y lo leeréis sin dificultad porque se visualizará a tamaño normal).

Una vez que ya le habéis dado a "Read the publication" para leerlo, en la parte superior, hay una serie de iconos, y aquí os dejo otra muestra de los que creo que os pueden ser útiles:




Feria del libro



La Asociación Feria del Libro de Sevilla es un colectivo compuesto por empresas y asociaciones, Instituciones Públicas y Privadas del mundo de la cultura de Sevilla, que ha decidido forjar una Feria del Libro.
En este enlace podéis ver las actividades que tienen previstas hasta el día 11 de mayo. Sólo tenéis que hacer clic en la pestaña de actividades, y elegir el día que queráis para ver las actividades que os ofrecen.
Aprovechad el buen tiempo que nos acompaña para inculcar el valor de los libros y la lectura a nuestros y nuestras pequeños y pequeñas lectores y lectoras.