PAPEL MAHE (PAPEL MACHÉ)

ORAMOSELPAPELILEEHAMOSOLAIAUADESUESLOAIMOSIESURIMOS

(CORTAMOS EL PAPEL Y LE ECHAMOS COLA Y AGUA, DESPUÉS LO BATIMOS Y ESCURRIMOS).

ESTA TÉCNICA SERÁ EMPLEADA PARA RECREAR LOS PULMONES Y LA TRÁQUEA, YA QUE ESTAMOS TRABAJANDO EN ESTA SEMANA EL APARATO RESPIRATORIO.

APARATODIGESTIBO

ESOFAGO
ESTOMAGO
IGADO
INTESTINOUESO
INTESTINODELGADO

ESTO LO HAN ESCRITO ISABEL Y DAVID MONDAZA.

PARTESDELAABEZA (PARTES DE LA CABEZA)

OJO
OCA (BOCA)
PELO
NAIZ (NARIZ)
OEJA (OREJA)
ARA (CARA)


ESIBE EVA I SILVIA

(ESCRIBEN EVA Y SILVIA)

LOS DE DOS DE LA MANO

SE YAMAN:
PULGAR
INDISE
CODASON
ANULAR
MEÑIQE


ESTO LO AN ES CRITO
ANGELA PATRICIA

COMIENZA UN NUEVO CURSO

VOLVEMOS DE NUEVO AL USO DE LAS TIC EN EL AULA.
ESTE AÑO ENCONTRARÉIS ENTRADAS HECHAS POR ELLOS Y ELLAS CON AYUDA DE LA MAESTRA, DE LA PERSONA DE APOYO, Y/O DE LAS FAMILIAS, CON LAS CUALES, CONTAMOS DE NUEVO PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA.
¡AH! LA NOVEDAD DE ESTE AÑO ES QUE MUCHAS ENTRADAS LAS HARÁN ELLAS Y ELLOS SIN AYUDA. ¡CÓMO SE NOTAN LOS 5 AÑOS!

A PETICIÓN DE RAQUEL

HACE YA UNOS MESES, RAQUEL ME PIDIÓ QUE CAMBIARA LA FOTO DONDE APARECEN ELLAS Y ELLOS EN LA PUERTA DEL COLE, PORQUE, CON MUCHA RAZÓN, DECÍA QUE ERA MUY ANTIGUA, Y ES QUE ES VERDAD RAQUEL, AHÍ SE OS VE PEQUEÑITOS Y PEQUEÑITAS, Y VOSOTRAS Y VOSOTROS YA SOIS MAYORES, Y COMO TE LO PROMETÍ, TARDE, PERO HA LLEGADO EL MOMENTO.
OS LA PONGO COMO REGALO DE FIN DE CURSO, POR ACOMPAÑARME EN TODOS LOS DÍAS DE COLE, Y POR HABERME ENSEÑADO, UN AÑO MÁS, TANTAS COSAS QUE LOS ADULTOS HEMOS OLVIDADO.
FELIZ VERANO

Recogemos premios otorgados

Copio los distintos comentarios y premios que nos han otorgado desde hace unos meses hasta ahora. Haciendo clic en cada foto, podréis acceder a cada uno de los blogs que nos siguen y nos creen merecedores de dichos premios. A todos ellos y todas ellas, muchas gracias:

En nombre de mis compañeras y en el mío propio, os concedemos el PREMIO CLIC MÁGICO. Podéis recogerlo en nuestro blog:




Hace tiempo que se de vuestro estupendo trabajo y quiero felicitaros por vuestra implicación en la educación.
Os he concedido un premio desde mi blog:



Hola Eva!
Espero que te encuentres mejor.
Para animarte te envió un premio a tu BLOg. El premio LIMONADA. Te lo concedo por tu estupenda labor y por todo lo que me has ayudado.
Puedes pasar a recogerlo por mi Blog.

RAFA PINTA LA BANDERA DE EGIPTO

HEMOS EMPEZADO UN NUEVO PROYECTO: VAMOS A CONOCER COSAS DE OTRAS CULTURAS, Y ESTE AÑO, TOCA EGIPTO. ESTAMOS EMPEZANDO A CONOCER LOS COLORES DE SU BANDERA, ESCUDO, LAS LETRAS QUE COMPONEN SU NOMBRE, ETC...
RAFA, AYUDADO POR LAS TIC, TAMBIÉN TRABAJA LO MISMO QUE SUS COMPAÑEROS/AS, Y DE PASO, VA FAMILIARIZÁNDOSE CON EL USO DEL JOYSTICK. AQUÍ OS MOSTRAMOS EL RESULTADO:

dibujos para colorear

PIEDRA, PALO Y PAJA - MARILUZ AVESTRUZ

200805212237560.Piedra, Palo Y Paja.

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MARILUZ AVESTRUZ




MARILUZ AVESTRUZ VIVE EN LA SABANA AFRICANA; TIENE UNA COLA MAGNÍFICA; SE SIENTE ORGULLOSA DE ELLA Y SE PASEA TODO EL DÍA LUCIENDO SU ABANICO DE PLUMAS. DESCUBRE QUE OCURRE CUANDO MARILUZ AVESTRUZ DESPIERTA UNA MAÑANA Y NO PUEDE MOVER SU CABEZA… ¡ESTÁ ATASCADA EN UN HOYO!

LA LUNA

LA SEMANA PASADA CONCLUIMOS NUESTRO PROYECTO ACERCA DEL UNIVERSO. EN ESTA OCASIÓN ESTUVIMOS APRENDIENDO COSAS DE LA LUNA, E INCLUSO HICIMOS UN LIBRO CON LAS FASES LUNARES QUE SE LO HAN LLEVADO A CASA.
aQUÍ OS PONGO UNOS VÍDEOS DE YOUTUBE QUE NOS HAN RESULTADO MUY ESCLARECEDORES E ILUSTRATIVOS.

MÁS ACERCA DE LA ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA

EN ESTOS DÍAS, EVA HA LEÍDO EN CLASE LOS SIGUIENTES LIBROS, QUE, PODEMOS ASEGURAROS, HAN MANTENIDO LA ATENCIÓN DE TODAS Y TODOS:

• SIMÓN MENTIRAS, EDITORIAL OQO:

Simón no quiere ir a la escuela, el día es muy bonito, el campo rebosa de flores, Simón salta con alegría y se distrae... y, de pronto, la oveja le exige que le explique por qué no está en la escuela. Simón se inventa una trola y, como es muy listo, lo hace en forma en verso, que siempre suena más verdadero. Lo mismo sucede con la gallina y el gorrión, que se va encontrando a su paso. Pero al final, tanta mentira se vuelve en su contra.

• MOSQUITO, EDITORIAL OQO:

Divertida historia de Margarita del Mazo a partir de un cuento tradicional chino. Un mosquito provisto de enormes mandibulas de hierro va probando cual es la carne mas sabrosa, para poder salvar a un anciano al que se lo va a comer una serpiente. Con ilustraciones de Roger Olmos, reciente ganador del Premio Lazarillo al mejor album infantil ilustrado.

• FREDERICK, EDITORIAL KALANDRAKA. ESTE LIBRO FUE LEÍDO POR NUESTRA COMPAÑERA CARMEN GONZÁLEZ, TUTORA DE 4º DE PRIMARIA:

La familia de Frederick se prepara para la llegada del crudo invierno trabajando sin descanso. El ratoncito Frederick es tachado de holgazán por no trabajar como los demás, y cuando le preguntan por qué no lo hace, él les explica que trabaja de otra manera: recoge los rayos del sol, los colores, las palabras... y así consigue que la colonia de ratones sobreviva al duro invierno.

• VERLIOKA, EDITORIAL OQO:

Verlioka, un terrible gigante con barba larguísima, nariz ganchudo y sólo un ojo, se apodera de una niña cuando los abuelos le encomiendan que vaya a espantar los pájaros para que no coman los guisantes, y luego de su hermana, al ir a interesarse por la suerte de esta. La abuela también se topa con el gigante cuando va al huerto a buscarlas, mas le ofrece resistencia peleando y cae al suelo, rendida. Acude luego el abuelo y ante tal panorama emprende, con su bastón de hierro, la búsqueda del gigante. Por el camino se le unen en fila una oca desplumada, el esqueleto de un mil razas, un burro rabudo y una cabra con un corno solo. Escondidos en la cabaña del gigante, cagándole en la boca, con la dentadura del mil razas, enredándole el rabo entre las piernas el burro, con una cornada de la cabra y el bastón de hierro del anciano, lo derrotan y se apoderan de la llave del calabozo en donde encerraba a las niñas, dejándolo a él cerrado allí para siempre. Desde entonces comieron guisantes en los desayunos, en las comidas y en las cenas.
Y el burro, el mil razas, la cabra y la oca sortearon los bigotes y las barbas de Verlioka.
Con muy poco texto, las ilustraciones rotundas de este álbum facilitan una ágil lectura visual de los más pequeños.

• EL TRAGALDABAS, EDITORIAL OQO:

La abuela decidió preparar a sus nietas un pan con miel pero no se dio cuenta que aquella era la comida favorita del tragaldabas y éste… ¡se lo comió todo, incluyendo a las nietas! Averigua qué hizo la abuela para que el tragaldabas dejara de comerse todo. Un cuento maravilloso, con una gráfica de escalofríos…

ASTRONOMÍA EN FAMILIA

A TRAVÉS DE UN CORREO QUE HE RECIBIDO ME LLEGA UNA INFORMACIÓN QUE ME GUSTARÍA COMPARTIR CON VOSOTRAS Y VOSOTROS POR SI PUDIERA RESULTAROS DE INTERÉS.
LA ACTIVIDAD ESTÁ RELACIONADA CON LA ASTRONOMÍA, ES GRATUITA Y SE DESARROLLARÁ LA SEMANA QUE VIENE EN EL PARQUE NATURAL SIERRA DE ANDÚJAR .
PINCHAD AQUÍ PARA OBTENER MÁS INFORMACIÓN.

CONTESTANDO A JULIÁN A PARTIR DE UN COMENTARIO EN EL CAJÓN DE CHAT

JULIÁN, TÚ CONOCES DE SOBRA LAS RAZONES POR LAS QUE UTILIZO ESTE ENFOQUE (CONSTRUCTIVISMO), EL CUAL HE ADOPTADO COMO SISTEMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TRAS MUCHOS AÑOS DE FORMACIÓN, MUCHAS HORAS DE DOCUMENTACIÓN, INVESTIGACIÓN, Y, SOBRE TODO, TRAS HABERLO COMPARADO CON OTROS MÉTODOS Y ENFOQUES EXISTENTES EN EDUCACIÓN.
LO QUE OCURRE EN LAS AULAS CUANDO SE SUSTITUYE NO ES ACHACABLE AL TITULAR DE LA MISMA, SINO A LA ADMINISTRACIÓN, QUE NO SE RESPONSABILIZA DE QUE QUIEN SUSTITUYE CONTINÚE CON LA LÍNEA METODOLÓGICA EXISTENTE.


DE TODAS FORMAS, QUE CANTEN Y JUEGUEN DE MARAVILLA ME PARECE MUY PEDAGÓGICO.



CANTAR EN INFANTIL

Pajarita

¿Pensábais que ya nos habíamos olvidado de la lectura? ¡Para nada! Los libros son nuestra mayor fuente de inspiración, de documentación, de aprendizaje, de motivación, de...
Este que os muestro es el último que Eva ha contado en el aula.
Por cierto, os han quedado muy bonitos los trabajos que habéis hecho sobre Aquiles el puntito.

Sencilla e ingeniosa propuesta poética dirigida a los más pequeños. La pajarita de papel está poniendo la mesa, primero pone el mantel y encima se van acumulando una serie de objetos, hasta componer un sencillo poema. Siete secuencias de marcado ritmo, con rimas e imágenes muy adecuadas a los más pequeños. Una buena propuesta para leer juntos en voz alta, jugando con la voz y el rimo.
Resumen extraído de esta página.

GARATERISIGA DE MERKURIO

ES DE QOLOR ROJO
ES EL MAS PEELO(PEQUEÑO)
ESTA MAS CERKA DE SO(SOL)
LOS METEORIOS LE A(DAN) OPES(GOLPÈS) I FORMA RATERES(CRATERES)


LO AN ESRIO(ESCRITO) EVA I ANGEL LO TRANSCRIBE REYES (MADRE DE SILVIA)

qolores de los planetas

• JUPITER: ES DE QOLOR MARRON KARITO, RIS (GRIS),ACUL (AZUL) KLARITO
• NEPTUNO:AZUL I UN POITO (POQUITO) BLANQO
• LA TIERRA: SIN NUBS Y SIN LUNA (DAVID M.), AZUL I BERDE. (MARIOLA)
• SATURNO: 7 ANIOS (ANILLOS MARIOLA) NEGRO Y GRYS (DAVID M.)
• MARTE: ROJO I TIENE IEDRAS (PIEDRAS)
• URANO: AZUL KLARYTO Y A ESTA (Y YA ESTÁ)
• VENUS: DORADO
• MERCURIO: MARROM KLARYTO.

ESCRITO POR DAVID MONDAZA Y MARIOLA, Y TRANSCRIPCIÓN DE ISABEL, MADRE DE DAVID C.

LAS IMAGEMS DE LO ANETAS

MERUIO

URANO

SAURNO

VEUS

TIERA

JUPIER

NEUNO


MARTE


ESCRIBEN:
TRANSCRIBE: ELENA, MADRE DE MAR.

ESCRITURA LIBRE

OS OFREZCO ESTA HERRAMIENTA PARA QUE PODÁIS IR ESCRIBIENDO COSAS QUE ESTÁIS APRENDIENDO EN ESTOS DÍAS, VUESTROS NOMBRES, O LO QUE QUERÁIS.





PARA ESCRIBIR, SÓLO TIENES QUE ELEGIR LA LETRA Y ARRASTRARLA HASTA LA PANTALLA.
PARA BORRAR, PICHA EN CLEAR, PARA PONER MAYÚSCULAS, PNCHA EN CAPS, Y SI PINCHAS 123,.. PODRÁS USAR LA EDICIÓN NUMÉRICA Y OTROS CARACTERES.

SOL, PLANETAS, ÓRBITAS, SISTEMA SOLAR...

NAVEGANDO POR LA RED HE ENCONTRADO ESTA ANIMACIÓN QUE NOS VIENE MUY BIEN PARA EL PROYECTO QUE ESTAMOS TRABAJANDO, Y, ADEMÁS, LOS NOMBRES VAN SALIENDO EN MAYÚSCULAS.

PLANETAS CON ANILLOS I SIN ANILLOS

LISTA DE PLANETA CON ANILLOS:

• SATURNO
• URANO
• NETUNO
  

LISTA DE PLANETAS SIN ANILLOS:

• TIERA
• JUPITER
• BENUS
• MERGUIO
• MARTE

ESTAS LITAS LAS A ESRITO ALFONSO I MAR
TRANSCRIBE: ELENA, MADRE DE MAR.

I LOS COLORES TANBIEN LOS EMOS DECIDIDO NOSOROS.
I NO ESTA PULTON PORCE NO ES UN PLANETA.

PARA DOCUMENTARNOS

Como sé que este proyecto os está costando un poco a las familias, os facilito un poco de información:

• Para saber porqué los planetas tienen diferentes colores.
• Orden de los planetas de mayor a menor.
• Origen de los nombres de los días de la semana y meses del año.
• Astronomía, Tierra, Sistema solar, Universo.
• Los Satélites.
• El sol.
• La luna
• Sistema Solar
  

SISTEMA SOLAR EN 3D

ESTE VÍDEO ES PARA REPASAR CONCEPTOS QUE ESTAMOS TRABAJANDO:

• EL SOL NO GIRA Y ESTÁ EN EL CENTRO.
• LOS PLANETAS QUE CONFORMAN EL SISTEMA SOLAR SON 8.
• LAS ÓRBITAS.
• LA LUNA GIRA ALREDEDOR DE LA TIERRA.

Y CUANDO DIGO REPASAR, ME REFIERO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, Y A SUS FAMILIARES, QUE YA SÉ QUE MÁS DE UNA Y MÁS DE UNO NO RECUERDA SI EL SOL GIRA, SI ES LA LUNA, CUÁNTOS PLANETAS, HAY...

GRACIAS DE NUEVO, PEPE...NO HAY NADA MEJOR EN ESTE TRABAJO, QUE TENER AYUDA.

CANCIÓN PARA APRENDERNOS LOS PLANETAS

PEPE HA ENCONTRADO ESTE VÍDEO EN LA RED Y NOS LO HA ENSEÑADO...



PERO DEBES VER TAMBIÉN ESTE OTRO...





PLUTÓN SE CONSIDERA UN PLANETA ENANO, ASÍ NOS INFORMAN EN LOS TELEDIARIOS . (GRACIAS ANA POR DARME A CONOCER ESTE ENLACE).

CALENTANDO MOTORES PARA NUESTRO VIAJE PLANETARIO

HOLA, AQUÍ OS DEJO UNA PRESENTACIÓN QUE HE ENCONTRADO EN LA RED, PARA QUE PODÁIS IR REPASANDO ALGUNAS COSAS QUE ESTAMOS TRABAJANDO EN EL AULA.

El Sistema Solar

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SITA DE ANETAS (LISTA DE PLANETAS)

EMPEZAMOS UNA NUEVA ETAPA EN NUESTRO BLOG: LA INTERVENCIÓN DEL ALUMNADO APOYADA POR LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR.
YA OS ANTICIPÉ QUE, A PARTIR DE ESTE TRIMESTRE, INTENTARÍAMOS QUE ESTE BLOG FUESE ENRIQUECIDO POR LAS ENTRADAS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL AULA. PARA ELLO, SE LE HA PEDIDO A LAS FAMILIAS QUE VENGAN UNA HORA UN PAR DE DÍAS A LA SEMANA, DE MANERA QUE SERÁN ELLOS Y ELLAS QUIENES SE SIENTEN DELANTE DEL ORDENADOR TRANSCRIBIENDO LO QUE EXPRESAN A TRAVÉS DEL TECLADO LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PROTAGONISTAS DE ESTE BLOG.
AQUÍ OS DEJAMOS UNA MUESTRA DE LO CONSEGUIDO POR SILVIA, MAMÁ DE ELENA. GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN, IMPLICACIÓN, Y POR COMPARTIR VUESTRO TIEMPO CON NOSOTROS/AS.

1. JUITR (JUPITER)
   
2. MRQURIO (MERCURIO)
   
3. MARTE (MARTE)
   
4. BEUS (VENUS)
   
5. SATURNO (SATURNO)
   
6. TERA (TIERRA)
   
7. URANO (URANO)
   
8. NETUO (NEPTUNO)

RAQUEL Y LUCIAH.

(ESTA LISTA ESTÁ RELACIONADA CON EL NUEVO PROYECTO QUE ESTAMOS TRABAJANDO: EL UNIVERSO, EL SISTEMA SOLAR, LOS PLANETAS...)

AQUILES EL PUNTITO

EN ESTE ENLACE PODÉIS LEER ASPECTOS INTERESANTES SOBRE ESTA NUEVA HISTORIA QUE SE HA ADENTRADO EN NUESTRA CLASE.

DE VUELTA... CON LAS TIC

VAMOS A MOSTRAROS A CONTINUACIÓN UNA ACTIVIDAD QUE REALIZAMOS LA ÚLTIMA SEMANA ANTES DE LAS VACACIONES DE NAVIDAD.
DESDE LA COORDINACIÓN DE COEDUCACIÓN Y COORDINACIÓN TIC DEL COLE HEMOS DECIDIDO ELABORAR ACTIVIDADES DE FORMA CONJUNTA PARA NO SOBRECARGARNOS MÁS DE TRABAJO. PARA ELLO, DECIDIMOS QUE EN ESTA FECHA ÍBAMOS A REDACTAR LAS CARTAS A LOS REYES MAGOS EN EL ORDENADOR, CON LA FINALIDAD DE FAMILIARIZAR AL ALUMNADO CON LA HERRAMIENTA DE OPENOFFICE WRITER (LO QUE SERÍA WORD EN WINDOWS: UN PROCESADOR DE TEXTOS).
DESDE LA ETAPA DE INFANTIL, HEMOS APROVECHADO EL APADRINAMIENTO/AMADRINAMIENTO PARA PODER PONERNOS EN CONTACTO CON LAS TIC, DE MANERA QUE, MIENTRAS LA MITAD DEL AULA DE 4 AÑOS Y MITAD DEL AULA DE 5º DE PRIMARIA ESTABAN ELABORANDO UNA FELICITACIÓN PARA LAS FAMILIAS, LOS DEMÁS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS ESTABAN AGRUPADOS/AS POR PAREJAS EN EL AULA TIC (5º DE PRIMARIA), REDACTANDO LA CARTA DE LOS REYES MAGOS.
CON ESTA ACTIVIDAD PRETENDÍAMOS, ENTRE OTROS OBJETIVOS:

• INSERTAR TEXTOS
• INSERTAR IMÁGENES
• COLOR DE TEXTO
• COLOR DE FONDO
• TAMAÑO DE LA LETRA
• TIPO DE LETRA
• MÁRGENES
• ENUMERACIÓN
  

POSTERIORMENTE, CADA MADRINA/PADRINO ENVIARÍA DICHA CARTA A SU CORREO ELECTRÓNICO PERSONAL (ADJUNTAR ARCHIVOS)CON LA FINALIDAD DE PODER IMPRIMIRLA Y LLEVARLA AL COLE EL DÍA QUE NOS VISITARA EL CARTERO REAL, DE MANERA QUE SU AHIJADO/A PUDIERA ENTREGÁRSELA. DE ESTA FORMA, TUVIMOS QUE TRABAJAR EL HECHO DE GUARDARLA COMO .DOC Y NO .ODT, YA QUE LA MAYORÍA NO TIENEN INSTALADO EN CASA EL OPENOFFICE PARA WINDOWS.

ADEMÁS DE SER UNA ACTIVIDAD ENRIQUECEDORA POR LO QUE SUPONE TRABAJAR CON GRUPOS HETEROGÉNEOS DE EDADES, Y LO QUE CONLLEVA EL USO DE LAS TIC Y LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS DIGITALES, HE DETECTADO A POSTERIORI QUE DEBERÍA SERVIRNOS COMO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DE MUCHOS ASPECTOS (REDACCIÓN, ELABORACIÓN DE LISTAS, ORTOGRAFÍA, ...), PERO SOBRE TODO, DE CUÁNTO TENEMOS QUE TRABAJAR EN EL TEMA DE GÉNERO Y SEXISMO: SÓLO HAY QUE ECHAR UN VISTAZO A LAS CARTAS, Y, SIN NECESIDAD DE VER LOS NOMBRES, PODRÍAMOS AVERIGUAR CUÁLES SERÍAN LAS DE LAS NIÑAS, Y CUÁLES LAS DE LOS NIÑOS.
¡TODOS Y TODAS TENEMOS UN GRAN TRABAJO POR DELANTE!!!


(SÓLO PUEDO MOSTRAROS AQUELLAS CARTAS QUE ME HAN ENVIADO AL CORREO DE LA CLASE)

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