DE VUELTA... CON LAS TIC

VAMOS A MOSTRAROS A CONTINUACIÓN UNA ACTIVIDAD QUE REALIZAMOS LA ÚLTIMA SEMANA ANTES DE LAS VACACIONES DE NAVIDAD.
DESDE LA COORDINACIÓN DE COEDUCACIÓN Y COORDINACIÓN TIC DEL COLE HEMOS DECIDIDO ELABORAR ACTIVIDADES DE FORMA CONJUNTA PARA NO SOBRECARGARNOS MÁS DE TRABAJO. PARA ELLO, DECIDIMOS QUE EN ESTA FECHA ÍBAMOS A REDACTAR LAS CARTAS A LOS REYES MAGOS EN EL ORDENADOR, CON LA FINALIDAD DE FAMILIARIZAR AL ALUMNADO CON LA HERRAMIENTA DE OPENOFFICE WRITER (LO QUE SERÍA WORD EN WINDOWS: UN PROCESADOR DE TEXTOS).
DESDE LA ETAPA DE INFANTIL, HEMOS APROVECHADO EL APADRINAMIENTO/AMADRINAMIENTO PARA PODER PONERNOS EN CONTACTO CON LAS TIC, DE MANERA QUE, MIENTRAS LA MITAD DEL AULA DE 4 AÑOS Y MITAD DEL AULA DE 5º DE PRIMARIA ESTABAN ELABORANDO UNA FELICITACIÓN PARA LAS FAMILIAS, LOS DEMÁS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS ESTABAN AGRUPADOS/AS POR PAREJAS EN EL AULA TIC (5º DE PRIMARIA), REDACTANDO LA CARTA DE LOS REYES MAGOS.
CON ESTA ACTIVIDAD PRETENDÍAMOS, ENTRE OTROS OBJETIVOS:

• INSERTAR TEXTOS
• INSERTAR IMÁGENES
• COLOR DE TEXTO
• COLOR DE FONDO
• TAMAÑO DE LA LETRA
• TIPO DE LETRA
• MÁRGENES
• ENUMERACIÓN
  

POSTERIORMENTE, CADA MADRINA/PADRINO ENVIARÍA DICHA CARTA A SU CORREO ELECTRÓNICO PERSONAL (ADJUNTAR ARCHIVOS)CON LA FINALIDAD DE PODER IMPRIMIRLA Y LLEVARLA AL COLE EL DÍA QUE NOS VISITARA EL CARTERO REAL, DE MANERA QUE SU AHIJADO/A PUDIERA ENTREGÁRSELA. DE ESTA FORMA, TUVIMOS QUE TRABAJAR EL HECHO DE GUARDARLA COMO .DOC Y NO .ODT, YA QUE LA MAYORÍA NO TIENEN INSTALADO EN CASA EL OPENOFFICE PARA WINDOWS.

ADEMÁS DE SER UNA ACTIVIDAD ENRIQUECEDORA POR LO QUE SUPONE TRABAJAR CON GRUPOS HETEROGÉNEOS DE EDADES, Y LO QUE CONLLEVA EL USO DE LAS TIC Y LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS DIGITALES, HE DETECTADO A POSTERIORI QUE DEBERÍA SERVIRNOS COMO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DE MUCHOS ASPECTOS (REDACCIÓN, ELABORACIÓN DE LISTAS, ORTOGRAFÍA, ...), PERO SOBRE TODO, DE CUÁNTO TENEMOS QUE TRABAJAR EN EL TEMA DE GÉNERO Y SEXISMO: SÓLO HAY QUE ECHAR UN VISTAZO A LAS CARTAS, Y, SIN NECESIDAD DE VER LOS NOMBRES, PODRÍAMOS AVERIGUAR CUÁLES SERÍAN LAS DE LAS NIÑAS, Y CUÁLES LAS DE LOS NIÑOS.
¡TODOS Y TODAS TENEMOS UN GRAN TRABAJO POR DELANTE!!!


(SÓLO PUEDO MOSTRAROS AQUELLAS CARTAS QUE ME HAN ENVIADO AL CORREO DE LA CLASE)

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PISANDO FUERTE

LAS GENERACIONES QUE VIENEN, NOS PISAN LOS TALONES... GRACIAS A LOS EMAILS QUE RECIBO DE PROYECTO GRIMM, HE PODIDO SABER DE LA EXISTENCIA DE ESTE VÍDEO:

LA PRIMAVERA CON LAS TIC

Intentando salir de los tópicos para celebrar la llegada de esta estación del año que hemos "estrenado", como colorear flores y adornar las clases y pasillos, buscar fichas de pájaros en sus nidos, hacer un árbol donde ponemos hojas verdes... (actividades que merecen todo mi respeto, pero que entiendo que es lo que van a hacer a lo largo de los años), hemos aprovechado la relajación diaria de la que disfrutamos después del recreo para escuchar LA PRIMAVERA DE VIVALDI, y, a partir de ahí, hablar de los elementos o aspectos nuevos que surgen en esta estación. Todo esto se ha suscitado gracias a un diálogo provocado por la llegada de unas golondrinas al colegio que, una vez más, vuelven al nido que hicieron ya hace 4 años. Una vez debatidas y analizadas qué cosas son típicas en estos meses, hasta que nos invada el \"insoportable\" calor del verano, cada niño/a ha elegido la imagen que ha creído más adecuada a lo que él/ella entiende por PRIMAVERA