NO EDUCAS CUANDO...

No educas cuando impones conductas, sino cuando propones valores que motivan.

No educas cuando impones caminos, sino cuando enseñas a caminar.

No educas cuando impones el sometimiento, sino cuando despiertas el coraje de ser libres.

No educas cuando impones tus ideas, sino cuando fomentas la capacidad de pensar por cuenta propia.

No educas cuando impones el terror que aísla, sino cuando cultivas la autonomía del otro.

No educas cuando impones la verdad, sino cuando enseñas a buscarla honestamente.

No educas cuando impones disciplina, sino cuando formas personas responsables.

No educas cuando impones el respeto, sino cuando lo ganas con tu autoridad de persona respetable.

NUESTRO HOMENAJE A ELLAS

AYER 25 DE NOVIEMBRE SE CONMEMORABA EL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. AQUÍ, NUESTRO PEQUEÑO GRANITO DE ARENA.



LASERMANASMIAAL (LAS HERMANAS MIRABAL)
ANGEL
DAVIDC.
DAVIDM.

IMPLICARSE: ACTUAR Y NO ESPERAR

Gracias a una amiga, Isabel Rosa, llega este vídeo a mi correo.
Sobran las palabras, ella, la protagonista de estas imágenes, dice las justas, y bien claras.

LA NOCHE DE ...

ES CIERTO QUE CON LAS COMUNICACIONES Y LAS TECNOLOGÍAS LO TENEMOS TODO A NUESTRO ALCANCE, Y LO MÁS LEJANO PARECE ESTAR A NUESTRO LADO, PERO, NO POR ELLO, TODO LO QUE LLEGA A NUESTRAS MANOS DEBE SERVIRNOS, LO IMPORTANTE ES SELECCIONAR Y SER CRÍTICOS Y CRÍTICAS: ESE ES EL MAYOR OBJETIVO QUE ME PLANTEO EN EDUCACIÓN, QUE VAYAN ADQUIRIENDO LOS INSTRUMENTOS Y CONOCIMIENTOS SUFICIENTES PARA SER AUTÓNOMOS Y AUTÓNOMAS EN SUS ACTUACIONES Y EN SUS PENSAMIENTOS.
DE SOBRA ES SABIDO QUE EN NUESTRO ENTORNO MÁS INMEDIATO LA FIESTA DE HALLOWEEN NO LA HEMOS CELEBRADO NUNCA: NOS HA VENIDO IMPUESTA, DE FUERA, POR ESO, COMO NO PODEMOS OBVIAR LO QUE NOS LLEGA CASI POR INVASIÓN, ME PLANTEO "DARLE LA VUELTA A LA TORTILLA" (COMO SE DICE VULGARMENTE), Y APROVECHAR QUE TENEMOS CONTACTO CON COLEGIOS DE GALICIA, PARA QUE NOS CUENTEN SU FIESTA DE SAMAÍN: YA QUE HAY QUE CELEBRAR, POR LO MENOS QUE SEA ALGO MÁS CERCANO Y CON LO QUE NOS PODAMOS SENTIR MÁS IDENTIFICADOS/AS.
COMO BIEN DICE MARÍA EN SU BLOG, NO TODO ES AMERICANO COMO PARECE.

JULIÁN, ME ESTOY ACORDANDO DE NUEVO DE LAS CONVERSACIONES QUE MANTENEMOS UNA Y OTRA VEZ ACERCA DE "LOS DÍAS DE" (SIENTO UNA VEZ MÁS QUE NO CAIGA EL REGALITO DE RIGOR EN TUS MANOS, IGUAL QUE SIENTO QUE NO SEPA TRANSMITIRTE QUE NO ES UNA CABEZONERÍA, SINO UN PRINCIPIO, MÁS QUE PERSONAL, SOCIAL).

PISANDO FUERTE

LAS GENERACIONES QUE VIENEN, NOS PISAN LOS TALONES... GRACIAS A LOS EMAILS QUE RECIBO DE PROYECTO GRIMM, HE PODIDO SABER DE LA EXISTENCIA DE ESTE VÍDEO:

PARA PENSAR...

PINCHAD SOBRE LA IMAGEN PARA NO PERDER LA VISTA INTENTANDO LEER LAS VIÑETAS...

¡SOMOS FINALISTAS DEL II PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS!!!!

COMO YA VERÍAIS EN UNA DE LAS ENTRADAS DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA, DECIDIMOS APUNTARNOS EN EL II PREMIO EDUBLOGS (MÁS INFORMACIÓN). PUES BIEN, AYER PUBLICABAN EN ESTE ENLACE LA LISTA DE LOS FINALISTAS, ENTRE LOS CUALES, ESTÁ NUESTRO BLOG, DENTRO DEL APARTADO DE BLOG DE PROFESORAS Y PROFESORES. LA INTENCIÓN DE APUNTARNOS NO HA SIDO OTRA, MÁS QUE DAR A CONOCER NUESTRO TRABAJO Y MOSTRAR LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN ACTIVIDADES PLANTEADAS CON LAS TIC (TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN) DE NIÑAS Y NIÑOS DE INFANTIL, Y, SOBRE TODO, DE 3 AÑOS, ¿POR QUÉ NO?
CUANDO SE PLANTEA ALGO ACERCA DE ESTO, CASI TODO EL MUNDO, DE FORMA ERRÓNEA, TIENDE A PENSAR QUE EN ESTAS EDADES CASI QUE "NO SON CAPACES" DE USAR UN ORDENADOR, Y, MUCHO MENOS, SI PLANTEAS INTERCAMBIOS DE COMUNICACIÓN Y PLANIFICANDO ACTIVIDADES ENCAMINADAS A LA CONSECUCIÓN DEL APRENDIZAJE DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA.
PUES PARA MUESTRA, UN BOTÓN, AQUÍ PODÉIS VERLO, TANTO EN ALGUNOS COMENTARIOS HECHOS EN ALGUNAS ENTRADAS, COMO EN LOS POST DEL BLOG INTERCICLO-INTRACENTRO, ASÍ QUE, OS ANIMO DE NUEVO COMO FAMILIAS, A SEGUIR INTENTANDO LO QUE OS HE COMENTADO MÁS DE UNA VEZ: APROVECHAD ESTE MEDIO PARA PARTICIPAR CON VUESTROS HIJOS Y VUESTRAS HIJAS Y PODRÉIS OBSERVAR TODO LO QUE SON CAPACES DE HACER, Y DE PASO, CONSEGUIREMOS TRANSFORMARLA EN UNA HERRAMIENTA MÁS COLABORATIVA Y COLECTIVA.
ENHORABUENA A TODOS Y TODAS "MIS DUENDES".
APROVECHO PARA, DESDE AQUÍ, PLANTEAR UNAS REFLEXIONES A LA ADMINISTRACIÓN: ¿CREE QUE CON UN AULA DE 25 NIÑAS/OS DE 3 AÑOS Y SIN PERSONAL DE APOYO ES VIABLE UNA BUENA INTEGRACIÓN A LAS TIC? ¿CREE QUE LOS RECURSOS Y LA FORMACIÓN DE LA QUE NOS DOTA ES LA MISMA QUE LA QUE OFRECE A OTRAS COMUNIDADES PERTENECIENDO TODOS/AS AL MISMO TERRITORIO? ¿CREE QUE ES JUSTO QUE EN OTRAS COMUNIDADES LOS/AS NIÑOS/AS DE 3 AÑOS HAYAN TENIDO ACCESO A PIZARRAS DIGITALES Y AQUÍ SÓLO TENGA CONEXIÓN A INTERNET UN ORDENADOR?
QUIZÁS LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC NO TENGA TANTO QUE VER CON LLEVAR MUCHOS ORDENADORES A LOS CENTROS Y AL FINAL DE CADA CURSO ESCOLAR RELLENAR UNAS ESTADÍSTICAS DE LOGROS CONSEGUIDOS...

PARO FORZOSO

A MIS PEQUEÑOS/AS DUENDECILLOS/AS:
HOLA, SOY EVA, ESPERO QUE MAMÁ, PAPÁ, UN AMIGO, UNA AMIGA, UN HERMANO, UNA HERMANA, ALGUIEN DE LA FAMILIA, O QUIEN SEA, OS LEA ESTO QUE OS ESCRIBO.
COMO YA OS HABRÁN DICHO, EL MÉDICO DICE QUE NO PUEDO HABLAR DURANTE UNOS DÍAS PARA DAR DESCANSO A MIS CUERDAS VOCALES. ¿NO SABÉIS QUE ES ESO? PUES MIRAD ATENTAMENTE:

AQUÍ LA DEFINICIÓN DE "CUERDAS VOCALES"

MUCHA GENTE PIENSA QUE ES PORQUE OS TENGO QUE CHILLAR MUCHO PARA QUE ME HAGÁIS CASO, PERO CREEDME QUE ESO NO ES ASÍ, HAY OTROS FACTORES, OTRAS COSAS QUE INFLUYEN: VOSOTROS Y VOSOTRAS NO TENÉIS LA CULPA DE LO QUE ME PASA.
VAIS AL COLE PARA APRENDER, JUGAR, Y DIVERTIROS. DIJIMOS QUE ÍBAMOS A CONOCER COSAS DE ROMA, LOS ROMANOS Y LAS ROMANAS, Y ENTONCES YO ME HE PREGUNTADO ¿CÓMO LO HACEMOS AHORA QUE YO NO VOY A ESTAR? PUES MUY FÁCIL, LA VOZ NO LA PUEDO UTILIZAR, PERO LAS MANOS PARA ESCRIBIR Y ENVIARLO POR INTERNET, SÍ, ASÍ QUE, EN ESTOS 10 DÍAS QUE TENGO QUE ESTAR BIEN CALLADITA, OS IRÉ ESCRIBIENDO EN EL BLOG COSAS RELACIONADAS CON LAS FICHAS QUE OS VOY MANDANDO PARA QUE LAS HAGÁIS EN CLASE. ASÍ, CUANDO LLEGUE UNA PROFE O UN PROFE Y OS REPARTA LA FICHA, SI ESTÁIS BIEN ATENTOS Y ATENTAS AL BLOG, SEGURO QUE VOSOTROS Y VOSOTRAS SABÉIS MÁS QUE ELLOS Y ELLAS.
BUENO, DECIDLE A VUESTROS PAPIS Y MAMIS, QUE NUESTRA QUERIDA ADMINISTRACIÓN SEGURAMENTE NO VA A MANDAR A NINGÚN SUSTITUTO O SUSTITUTA (PORQUE ESO SUPONE PAGAR OTRO SUELDO), Y SE SERVIRÁ DEL PERSONAL DEL CENTRO, DE MANERA QUE CADA 45-50 MINUTOS ENTRARÁ UNA PERSONA DIFERENTE EN LA CLASE PARA ATENDEROS.
YO SIGO CREYENDO QUE NO VAIS AL COLE PARA ESTAR RECOGIDOS/AS, SINO PARA APROVECHAR EL TIEMPO Y DISFRUTARLO, Y, COMO HACE MUCHOS AÑOS QUE TRABAJO ELABORANDO MI PROPIO MATERIAL Y SIN APOYARME EN LIBROS DE TEXTO, IMPLICA QUE ESTANDO DE BAJA QUIERO FACILITAR LAS TAREAS A LAS PERSONAS CON LAS QUE COMPARTO EL CENTRO DE TRABAJO QUE TIENEN QUE ENTRAR A SUSTITUIRME. POR ELLO ES POR LO QUE IRÉ COLGANDO AQUÍ LA INFORMACIÓN ACERCA DE LAS FICHAS QUE YO QUIERO QUE HAGÁIS, PERO... NO OS ACOSTUMBRÉIS A TRABAJAR SIEMPRE EN GRAN GRUPO, QUE CUANDO VUELVA LA SEMANA QUE VIENE SEGUIREMOS CON LOS RINCONES: PONGO FOTO, MIRO EN EL RINCÓN QUE HE ESTADO, COJO LOS MATERIALES DE CADA RINCÓN, ETC...
POR CIERTO, ESPERO QUE CON TODOS/AS LOS/AS PROFES QUE ENTRARÁN EN ESTOS DÍAS, APRENDÁIS MUCHAS COSAS DE ROMA DE LAS QUE YO SOLA OS PUEDA EXPLICAR, Y ME LAS CONTÉIS POR AQUÍ DEJANDO VUESTROS COMENTARIOS (QUE OS AYUDEN EN CASA).

A LAS FAMILIAS:
A PARTIR DE AHORA SEGUIRÉ ESCRIBIENDO EN MAYÚSCULAS, PORQUE, SI ESTO ES UN BLOG DE AULA DONDE SE REFLEJAN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL DÍA A DÍA Y EN EL QUE VUESTROS/AS HIJOS E HIJAS ENTRAN PARA VER, INVESTIGAR O ESPERAR QUE LES LEÁIS LAS NOVEDADES, Y ELLOS/AS ESTÁN APRENDIENDO CON LAS MAYÚSCULAS, ¿QUÉ HAGO YO ESCRIBIENDO EN MINÚSCULAS?
LO SIENTO POR LA COMUNIDAD INTERNAUTA, YA QUE LA MAYÚSCULA SE CONSIDERA GRITAR (MUY AL HILO CON MIS CUERDAS VOCALES), PERO, EL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS/AS ESTÁ POR ENCIMA DE LA COMUNIDAD VIRTUAL...SE SIENTE...
SÉ QUE ES ALGO INCÓMODO LEER EN MAYÚSCULAS, PERO NI OS CUENTO LO INCÓMODO QUE ES ESTAR 2 SEMANAS SIN PODER HABLAR...
NOS VEMOS EN LA RED...

AH, Y A VER SI ME ESCRIBÍS EN LOS COMENTARIOS O EN EL CHAT COSAS QUE VAYAN OCURRIENDO Y QUE QUERÁIS SABER...
¡¡¡¡¡¡¡¡¡PASADLO BIEN!!!!

CUIDANDO EL PLANETA TIERRA

Aunque no me gustan "los días de..." porque pienso que cualquier momento es adecuado para luchar, reivindicar, defender, una causa justa, aprovecho el "recuerdo que nos hace la Consejería de Educación en su página web" para informarnos que hoy es el Día de la Tierra.
Pues eso, cuidémosla. Aquí un vídeo que nos muestras las devastadoras consecuencias que ocasionan las bolsas de plástico, y el daño que podemos hacer a otros/as seres que habitan en este planeta:

Jellyfish Plastic Bags The Animals save the planet (Aardman)
Cargado por animatieblog

Y esta es la página en la cual podéis ver otros vídeos que nos pueden ayudar a recapacitar acerca de nuestras acciones.

Parque Periurbano Porzuna

El lunes 14 volvimos a salir del aula para observar nuestro entorno, convivir, aprender, emplear otras técnicas, y una vez más, dejar atrás esas cuatro paredes que, como habéis podido observar por mis comentarios en este blog, no me gustan demasiado: no me refiero al color de las paredes ni al gotelé, me refiero al tipo de ESCUELA (no al colegio) que se ha ido conformando. Yo creo en una ESCUELA LIBRE, DEMOCRÁTICA, donde los saberes no se impongan, sino que se decidan entre todos/as, donde se razone y no se ejecute, donde se sepa el porqué de las cosas y para qué, donde todos/as seamos seres activos y comprometidos...una ESCUELA que conforme una futura sociedad en la que ser trabajador/a, constante, luchador/a, comprometido/a, no sea un defecto, sino una característica de la personalidad, una virtud; donde la solidaridad dé la espalda al egoísmo, donde la envidia no tenga cabida, y el materialismo no tenga sentido... Por todo esto y otras muchas razones, me gusta salir de excursión, porque en el entorno tenemos más posibilidades de aprendizaje, al ser desconocido, más que en un aula cerrada donde ya conocemos quiénes la integran, los muebles, los materiales, juguetes, etc..., e incluso se puede prever hasta lo que se va a hacer.
.


En este enlace podéis ver las fotos ampliadas.

Como habéis visto en las fotografías, una vez llegados al Parque, nos recibieron unas monitoras que nos llevaron a un salón donde pusieron una proyección en la que explicaban los orígenes del parque, personas que lo mantienen, fauna, flora, etc... Todo ello contadoa través de un personaje llamado "Olivito":



Nos habló de los orígenes de Parque y quiénes y cómo lo cuidan:



Flora y fauna del Parque:



Después hicieron dos grupos de 22 niños/as cada uno, de los cuales se encargarían 2 monitoras, para lo cual, repartieron unas pegatinas, unas con un círculo azul, y otras con un círculo rojo.

Inmediatamente después, cada grupo hizo un circuito diferente para evitar aglomeraciones: paseo por el parque, desayuno a base de fruta, zumo, pan, aceite y/o azúcar (por supuesto, los restos iban en contenedores diferentes para ser reciclados: papel, orgánico y brick), talleres (huellas de animales y cuerpo espino), y un poco de "deshago" en el tobogán, columpios, etc... Finalmente, regresamos al autobús y vuelta al cole.
NOTA IMPORTANTE: El cuerpo espino debéis regarlo, ya que tiene semillas dentro, y con el agua brotarán y le encontraréis más sentido a su nombre.
Tengo que deciros que nos felicitaron por el buen comportmiento de los/as niños/as durante toda la jornada.

Nuestra próxima salida será a las Ruinas de Itálica.

Para reflexionar:

He aquí un vídeo (en dos partes), de una intervención del juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, en la V Tertulia del Consejo Escolar, organizada por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, y que tuvo como título Familia y Escuela ante la Prevención de Conductas de Riesgo.

1ª parte:


2ª parte: